这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题，科学家从实验里已经...阅读答案

阅读下面的课文选段，完成（1）～（5）题。　　这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题，科学家从实验里已经感觉到，强子内部有结构。这好比拿起盒子摇一摇，听到响动，可以初步判定盒子里有东西。　　这时候，科学家充分发挥了想像力。美国科学家盖耳曼提出了一个“夸克模型”，说是所有的强子都是由3种夸克构成的。　　夸克是译音，意思是海鸟的叫声。因为在长诗《芬尼根之觉醒》中有一句话：“向麦克老人三呼夸克。”盖耳曼把夸克借用过来，无非是一语双关，说明每一个强子都有3种夸克。　　想像固然浪漫，盖耳曼提出夸克模型却是经过理论分析的，而且分析得很有道理。慢慢地，盖耳曼的理论被大多数人接受了。这等于承认了盒子里有东西。　　知道了有夸克这种物质，那就得把它找出来。要把想像中的夸克变成真实的夸克并不容易，找了20年，也没发现夸克的踪迹。人们有点泄气了。没想到1976年，旅美华人科学家丁肇中发现了J粒子。J粒子的J与中文的丁字非常相似，这也是给这种新粒子命名的妙处。新粒子的发现，引起种种猜测，J粒子是不是第四种夸克？这一发现，又唤起了寻找夸克的热情。（1）这段文字主要写了什么？________________________________________________（2）“这又是一个‘盒子里还有盒子吗’一类的问题”一句中的“又”字包含了什么意思？________________________________________________（3）“找了20年，也没发现夸克的踪迹”这句话告诉我们什么道理？________________________________________________（4）第4段中加粗的“大多数”能否删去？为什么？________________________________________________（5）在人生的征途中，需要不畏艰难，不断探索和创新的精神。你是如何看待这个问题的？________________________________________________

答案：解析： （1）科学研究的过程是由假想到证明的过程。【点拨】从具体内容进行整体把握。（2）“又”字表明这是物质结构研究中的一个过程，强调科学研究是无止境的。【点拨】前面已有类似的研究和发现，这里用“又”体现出说明文的准确性的特点。（3）实验检验的过程是艰苦的·严谨的，踏踏实实的。（4）不能删去。因为盖耳曼的理论并不是被所有人都接受，如果去掉了“大多数”，意思就发生了改变，就不能体现说明文语言的准确性。【点拨】说明文中一些限定词语的使用是为了突出说明语言的准确性，如果删去这些词语反而不实际，不准确。（5）示例；对每一个人来说，一样的青春会有不一样的内涵，也会有不同的人生历程。但不管怎样，惟有不断探索与创新的人生才是精彩的人生。而这对于相对缺乏创新精神的中国学生来说，无疑会有更大的借鉴作用。 【点拨】结合自身实际谈出自己的看法即可。

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