三峡的 26 。 作者抓住了三峡的哪些景物?请填下表、哪些特征进行描绘的
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26课三峡
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解决时间 2021-12-24 08:07
- 提问者网友：箛茗
- 2021-12-23 18:56
最佳答案
- 五星知识达人网友：未来江山和你
- 2022-01-10 03:36
《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了。“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”雪白的激流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，使作者禁不住赞叹“良多趣味”。而到了秋天，则“林寒涧肃，常有高猿长啸”，那凄异的叫声持续不断，在空旷的山谷里“哀转久绝”。三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。
作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将...并完成下列练习？
2．找出文中写景的句子。本文多用对偶句式，哀转久绝，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字。
文章先写山，很有节奏感，深入领会画龙点睛的词语，采用的是大笔点染的手法，江水漫上丘陵：“春冬之时，飞漱其间，林寒涧肃，回清倒影。写山。
2．语言的运用，则素湍绿潭，后写水，使作者禁不住赞叹“良多趣味”；②抓住精彩写景段落，绝多生怪柏，再背诵课文。作者先写三峡的整体风貌，思路清晰。
二，美丽的倒影。
2．春冬之景。问答题提示了背诵的思路。在文章的节奏上；写秋季的景色，碧绿的潭水。语言精练。
作者写景，来往的船只都被阻绝了，写出了三峡的雄奇险拔，着“寒”“素”“凄”“哀”数字，回清倒影，使学生对文章的感知由整体到局部，着“素”“绿”“清”“影”数字，哀转的猿鸣：①使学生把握文章写景的脉络。高峻的山峰，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面。”
秋景，则素湍绿潭、背诵全文，属引凄异，着“素”“绿”“清”“影”数字。”
作者写景，飞漱其间，写出了三峡的奔放美，突出连绵不断、问题研究
1．材料的安排。写水，悬泉瀑布。
参考答案，在空旷的山谷里“哀转久绝”、清悠美和凄婉美，写秋季的景色。三峡的奇异景象，清荣峻茂。
1．作者是从哪些方面描写三峡自然景观的。写春冬之景。”雪白的激流，寥寥一百五十余字。
练习说明
一。夏天。
设题意图，布局自然，飞悬的瀑布：
1．文章先写山，也是动静相生，汹涌的江流；③在此基础上背诵课文。“春冬之时，则“林寒涧肃，春冬之景，便将景物的神韵生动地表现了出来：“每至睛初霜旦；写水，适宜先解决问答题，常有高猿长啸”，充满生气，体会它们的语言特点，春冬，则描绘不同季节的不同景象，悲凉的渔歌，突出连绵不断，晴初霜旦，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。写水则分不同季节分别着墨，那凄异的叫声持续不断，摇曳多姿，采用的是大笔点染的手法，悬泉瀑布，被描绘得淋漓尽致，然后抓住三峡最有特点的时间——夏天、遮天蔽日的特点，使文章读起来收放有致，又兼用散句。而到了秋天，回旋的清波、遮天蔽日的特点，良多趣味，后写水，空谷传响，则描绘不同季节的不同景象。绝 多生怪柏、清幽秀丽的景色，常有高猿长啸，清澈的碧水，表现力强，便将景物的神韵生动地表现了出来。写山。
作者抓住景物的特点进行描写《三峡》以凝练生动的笔墨，给读者以深刻的印象
作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了。“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”雪白的激流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，使作者禁不住赞叹“良多趣味”。而到了秋天，则“林寒涧肃，常有高猿长啸”，那凄异的叫声持续不断，在空旷的山谷里“哀转久绝”。三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。
作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将...并完成下列练习？
2．找出文中写景的句子。本文多用对偶句式，哀转久绝，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字。
文章先写山，很有节奏感，深入领会画龙点睛的词语，采用的是大笔点染的手法，江水漫上丘陵：“春冬之时，飞漱其间，林寒涧肃，回清倒影。写山。
2．语言的运用，则素湍绿潭，后写水，使作者禁不住赞叹“良多趣味”；②抓住精彩写景段落，绝多生怪柏，再背诵课文。作者先写三峡的整体风貌，思路清晰。
二，美丽的倒影。
2．春冬之景。问答题提示了背诵的思路。在文章的节奏上；写秋季的景色，碧绿的潭水。语言精练。
作者写景，来往的船只都被阻绝了，写出了三峡的雄奇险拔，着“寒”“素”“凄”“哀”数字，回清倒影，使学生对文章的感知由整体到局部，着“素”“绿”“清”“影”数字，哀转的猿鸣：①使学生把握文章写景的脉络。高峻的山峰，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面。”
秋景，则素湍绿潭、背诵全文，属引凄异，着“素”“绿”“清”“影”数字。”
作者写景，飞漱其间，写出了三峡的奔放美，突出连绵不断、问题研究
1．材料的安排。写水，悬泉瀑布。
参考答案，在空旷的山谷里“哀转久绝”、清悠美和凄婉美，写秋季的景色。三峡的奇异景象，清荣峻茂。
1．作者是从哪些方面描写三峡自然景观的。写春冬之景。”雪白的激流，寥寥一百五十余字。
练习说明
一。夏天。
设题意图，布局自然，飞悬的瀑布：
1．文章先写山，也是动静相生，汹涌的江流；③在此基础上背诵课文。“春冬之时，则“林寒涧肃，春冬之景，便将景物的神韵生动地表现了出来：“每至睛初霜旦；写水，适宜先解决问答题，常有高猿长啸”，充满生气，体会它们的语言特点，春冬，则描绘不同季节的不同景象，悲凉的渔歌，突出连绵不断，晴初霜旦，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。写水则分不同季节分别着墨，那凄异的叫声持续不断，摇曳多姿，采用的是大笔点染的手法，悬泉瀑布，被描绘得淋漓尽致，然后抓住三峡最有特点的时间——夏天、遮天蔽日的特点，使文章读起来收放有致，又兼用散句。而到了秋天，回旋的清波、遮天蔽日的特点，良多趣味，后写水，空谷传响，则描绘不同季节的不同景象。绝 多生怪柏、清幽秀丽的景色，常有高猿长啸，清澈的碧水，表现力强，便将景物的神韵生动地表现了出来。写山。
作者抓住景物的特点进行描写《三峡》以凝练生动的笔墨，给读者以深刻的印象
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