每天一首古诗词小学生,小学六年级综合实践活动<漫步古诗园>的教案,谁有啊?十万火急

每天一首古诗词小学生,小学六年级综合实践活动<漫步古诗园>的教案,谁有啊?十万火急

知识与技能目标：
感受中华诗词源远流长的历史风貌和古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，发展思维能力。
过程与方法目标：
在交流与合作中培养学生提出问题的能力。并能将问题进行分类，从而总结出小主题。
情感态度与价值观目标：
培养同学们热爱传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化品位。
教学准备：多媒体课件
教学步骤：
一、导语设计：
（多媒体播放宋词《水调歌头.明月几时有》）刚才同学们欣赏的歌曲是宋词《水调歌头.明月几时有》。同学们，中国是一个诗的国度。千百年来，灿若星辰的诗歌把中国文坛照耀得分外明亮。诗人们用诗歌诉说的一个个故事，至今为人们传唱；他们抒写的缕缕情怀，感动了代代的中国人；他们创设的种种意境，迷醉了古今多少读者。今天，就让我们漫步在这个风光旖旎的古诗园，去吟唱，去感动，去陶醉吧！
二、情境创设，引出主题
1、信口拈来诗一句
过年时，我们吟：“ 爆竹声中一岁除。”
清明时，我们吟：“ 清明时节雨纷纷。”
中秋时，我们吟：“ 明月几时有？”
思念时，我们吟：“ 每逢佳节倍思亲。”
送别时，我们吟：“ 海内存知己，天涯若比邻。”
喜悦时, 我们吟：“ 漫卷诗书喜欲狂。”
昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不礌其解，就在我“ ”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经过他一 点 拨， 我 豁 然 开 朗， 真是“ ”，于是迅速地解开了这道难题。
老师，你可记得我──一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“ ”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道： ， 。我赶紧把爷爷的话打住：“ ”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！
2、分门别类辑古诗：
从入学到现在，你读过不少古诗。请你打开记忆的闸门，以“古诗中的 ”为题，（如离情别绪、春夏秋冬、风花雪月、山水风光……把你所记得的诗和同学们互相交流。
3、牛刀初试赛古诗。
根据要求填出诗中空缺的字，把诗句补充完整。遇到困难要敢于猜测，教师可提供一定的依据。
（1）填写诗中表现颜色的词语（自然界的颜色多种多样，赤橙黄绿青蓝紫，这个世界因为有了色彩，才更加美丽。现在我们就来填一填古诗词中的颜色名称）
a、( )毛浮（　）水，（　）掌拨清波。
b、等闲识得东风面，万（　）千（　）总是春。
c、千里莺啼（　）映（　），水村山郭酒旗风。
d、千里（　）云（　）日曛，北风吹雁雪纷纷。
e、渭城朝雨浥轻尘，客舍（　）（　）柳色新。
f、接天莲叶无穷（　），映日荷花别样（　）。
（2）填写诗中的植物名称
①人闲（　）花落，夜静春山空。
②人间四月芳菲尽，山寺（　）花始盛开。
③采（　）东篱下，悠然见南山。
④明月（　）间照，清泉石上流。
⑤竹喧归浣女，（　）动下渔舟。
⑥荷叶罗裙一色裁，（　）（　）向脸两边开。
⑦忽如一夜春风来，千树万树（　）花开。
⑧春色满园关不住，一枝（　）（　）出墙来。
（3）填写诗中的小动物名称（小动物既可爱又好玩，在古人的诗句中那些动物更是活灵活现。下面我们来看一看这些诗句中写的是哪些动物。）
①柴门闻（　）吠，风雪夜归人。
②千山（　）飞绝，万径人踪灭。
③意欲捕鸣（　），忽然闭口......余下全文>>

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