送东阳马生序阅读答案

文言文阅读，完成下题。送东阳马生序宋濂　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之乡达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，别又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人口再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆放绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缀袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口休之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(1)下列加粗字意思相同的一项是[　　]A．则又请焉　　　　战则请从B．腰白玉之环　　　如鸣珮环C．媵人持汤沃灌　　浩浩汤汤D．不敢出一言以复　复前行(2)解释下列句中加粗的词。（1）援疑质理　　援：（2）色愈恭　　色：(3)用现代汉语翻译下面的语句。（余）从乡之先达执经叩问。(4)作者幼时“家贫”却能得以“遍观群书”的原因是什么？(5)选文中作者描述了“加冠”后从师求学时的哪两个特定情景？

答案：1．B;解析：(2)（1）引，提出；（2）表情（神情，神色）(3)（我）拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。(4)（要点）①向有书的人家借书（抄录）。②因为守约，所以很多人都愿意把书借给我。（或用原文答）①假借于藏书之家（手自笔录）。②不敢稍逾约，以是人多以书假余。(5)　　（要点）①趋百里外向老师恭敬地请教的情景。　　②从师途中顶风冒雪、遇寒受冻的情景。

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