道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易、以思，可谓善喻点

道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易、以思，可谓善喻点

道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"：
要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。

《学记》曰：“故君子之教，喻也；道而弗索，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易、以思，可谓善喻点。”
——高明的教师的教学，在于善于引导：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生

引导学生但不强迫则让学生容易亲近，严格要求学生但又不抑制其个性则学生容易自由发挥充分发展，启发学生而不和盘托出结论则能让学生独立思考，（使学生）容易亲近、自由发挥又能独立思考，这才是善于教化。

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