阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）二月二日 ① 李商隐二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）二月二日 ① 李商隐二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。万里忆归元亮井 ② ，三年从事亚夫营 ③ 。新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。【注释】①此诗作于诗人只身远赴四川梓州任幕府的第三年。②元亮井：陶渊明字元亮，这里用“元亮井”指代像陶渊明那样的归隐生活。③亚夫营：汉文帝大将周亚夫屯兵细柳营，军纪严明。这里指代作者供职的蜀中柳仲郢幕府。小题1:首联和颔联描写了什么样的景象？运用了哪些修辞手法？（4分）小题2:请结合全诗，简析作者情感变化的过程。（4分）

小题1:①描写了风和日暖、笙歌笑语、花柔柳嫩、蝶紫蜂黄的早春景象。（2分）
②手法：拟人、对偶（2分）。
小题1:本诗作者的情感由乐而悲，进而由悲而怨。前两联先写欢乐春景；中间一折，抒发悲抑归情；末句再折，转责新滩不解人意，情感变化一波三折。



小题1:首先根据意象“东风”“花须柳眼”“ 紫蝶黄蜂”描绘意象，再答修辞手法：拟人、对偶。
小题1:注意题干中的关键词“简析作者情感变化的过程”，变化为“由乐而悲，进而由悲而怨”。答出1点得1分，答出2点得2分，答出3点得4分

（1）①描写了风和日暖、笙歌笑语、花柔柳嫩、蝶紫蜂黄的早春景象。（2分）②手法：拟人、对偶（2分）。 （2）参考答案一：“万里”强调空间渺远，蕴涵飘零天涯而欲归家不能的苦闷；（1分）为尾联抒发作者的悲情做铺垫。（1分）参考答案二：“三年”点明时间漫长，流露羁旅的愁苦和疲惫。（1分）为尾联抒发作者的悲情做铺垫。（1分） （3）本诗作者的情感由乐而悲，进而由悲而怨。前两联先写欢乐春景；中间一折，抒发悲抑归情；末句再折，转责新滩不解人意，情感变化一波三折。（答出1点得1分，答出2点得2分，答出3点得4分） 二月二日，蜀中风俗，农历二月初二日为踏青节。这首诗是李商隐在东川节度使柳仲郢幕府中任职时所作，描写了蜀中春江明媚景色，反衬自己内心郁郁不得志的情怀。　　　 前四句写江上春景，词语清丽，风格轻快。江上行舟，东风送暖，可见融融暖意袭人，同时，笙歌随着东风、暖意一道吹拂过来，增添轻松愉悦氛围。江岸上，早花初萌，柳丝新绿，似乎在竞相争艳，更有成群的蜂蝶围绕着花蕊飞舞，构成一幅生动的春景图画，有声有色，生机盎然。后四句突然转折，写出自己潦倒身世和失意情怀。万里飘泊，想隐居而不得，所以“忆归元亮井”，元亮，是东晋诗人陶渊明的字。三年从事，依倚幕府，处境尴尬，苦闷异常且无从倾诉，亚夫，指汉代大将周亚夫，这里借指诗人的幕主柳仲郢。在这样的处境中，每逢春景明媚，反而更增愁闷郁抑，所以面对“新滩”新景，诗人不仅略无兴致，反而生出情怀无人理解之感。前后各四句，一写明媚春光，一写郁闷愁怀，两者形成尖锐矛盾，看似极不协调，实际上诗人正是有意识地造成巨大反差，用相反相成的手法，以乐景反衬哀情，从而取得更为强烈的艺术效果。

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