初中生会不会有自闭症

初中生会不会有自闭症

会有自闭症。

建议老师、同学、亲人、朋友们，都多关心一下。

平时，学生应该劳逸结合，抽出时间户外活动、体育运动。

业余时间，可以培养一些积极良好的兴趣爱好，充实、丰富自己，

这也有助于自己提高自信，得到赏识，交到好朋友。

平时多和同学交流，包括学习功课，也可以互相交流、帮助。

我在国外与自闭症以及神经症的儿童一起工作，在国内也去过一些机构跟自闭症儿童有一些接触。我觉得你们的活动非常好，很有爱心，可是一定跟自闭症儿童一起工作一定要非常小心。 首先你们要了解的是，他们跟我们正常的儿童不同，没有语言也没有目光的交流，尤其是他们的身体感觉跟我们普通人非常不一样！一定要有一个观念是：用爱心和耐心对待他们。可是这还不够，跟他们相处还需要智慧和能力。 怎么理解？爱心和耐心是我们必须的，如果没有这两样，我们连看他们的勇气都没有！他们一直沉溺在自己的世界中，发出嗡嗡的噪音，重复着似是而非的声音，要么就是像陀螺一样一直旋转，我们把这样的行为称为“刻板动作”。因为是一直重复的，对家人来讲是很难忍受的。所以你们去了自闭症中心是一种很好的力量，可以减轻那里工作人员的焦虑。但是一定要跟他们有所交流，有问题要问工作人员。因为稍有不慎，自闭症孩子可能会发出很强烈的反应，导致一天的工作都没法正常进行。 他们反应的不正常源自于他们身体感觉的不同。他们的身体仍然沉浸在一种原始的封闭状态，跟外界几乎没有交流，也分不清身体和外界的界限。一条绳子，一个小汽车，或者随便一个什么小东西都会成为他神秘的小客体。道理跟我们的护身符类似，有时候我们忘记了带护身符会非常焦虑；他们也一样，如果没有了他们的这个小玩意，他们立即会大喊大叫，拼了吃奶的劲，很难安静下来。 有一个年轻的同事，她发现一个自闭症孩子喜欢梳头。她也用了尽量慢的动作在这个孩子面前梳头，孩子就明白了她的意图从而愿意跟她有交流。她很高兴地把自己的发现告诉另外一个同事。这个同事也用同样的方式跟这个孩子交流，可是并未成功。这个例子告诉我们，跟自闭症孩子打交道的时候，是需要我们自己的智慧而不能简单模仿。他在你的面前，他就是一个真实的存在，一个有冲动有生命的人类，要用你自己的方式，人性化的方式跟他工作。 最后，自闭症有成功的案例，但是治疗也许持续多年。希望你们的活动会给你们的学习和生活带来收获！

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