雅思小作文之流程图5分和7分的区别
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解决时间 2021-11-30 06:28
- 提问者网友:沉默的哀伤
- 2021-11-29 13:33
雅思小作文之流程图5分和7分的区别
最佳答案
- 五星知识达人网友:忘川信使
- 2021-11-29 14:45
南京新航道为您解答:
7分:
涵盖题目要求;
(留学类)清晰概括主要趋势,差别或阶段;
(普通培训类)清晰表达写作目的,语气一贯、得体;清晰呈现并说明核心信息,但可以进行更加充分的扩展
信息和观点组织有逻辑性;文章从头至尾有延续性;
衔接手段使用合理,虽然可能有一些使用过少或过多
词汇使用丰富、有一定的准确性和灵活性;能使用较不常见词汇,对语体和搭配有所了解;在词汇的选择、拼写和构词法上偶尔有错误
使用多种复杂结构;多数语句无误;语法和标点掌握较好,但可能会犯一些错误;
5分:
基本上回应题目要求;格式可能有时不准确;
(留学类)机械描述细节,缺少清晰概括;可能缺少数据支持;(普通培训类)提出写信目的,有时不清晰;语气可能多变,有时不得体;呈现核心信息,但涵盖不完整;可能有过于注重细节的倾向;
信息有一定组织但缺少总体延续性;衔接手段不充分,不准确,或过度使用;缺少指代和替换,显得重复过多;
使用有限词汇量,但只是在最低层面上满足题目;拼写和构词法上可能出现明显错误,造成读者的某些阅读困难;
只能使用基本句子结构;试图使用复杂句,但复杂句的使用准确性不如简单句;语法错误较多,标点有误用;错误造成读者的某些阅读困难
7分:
涵盖题目要求;
(留学类)清晰概括主要趋势,差别或阶段;
(普通培训类)清晰表达写作目的,语气一贯、得体;清晰呈现并说明核心信息,但可以进行更加充分的扩展
信息和观点组织有逻辑性;文章从头至尾有延续性;
衔接手段使用合理,虽然可能有一些使用过少或过多
词汇使用丰富、有一定的准确性和灵活性;能使用较不常见词汇,对语体和搭配有所了解;在词汇的选择、拼写和构词法上偶尔有错误
使用多种复杂结构;多数语句无误;语法和标点掌握较好,但可能会犯一些错误;
5分:
基本上回应题目要求;格式可能有时不准确;
(留学类)机械描述细节,缺少清晰概括;可能缺少数据支持;(普通培训类)提出写信目的,有时不清晰;语气可能多变,有时不得体;呈现核心信息,但涵盖不完整;可能有过于注重细节的倾向;
信息有一定组织但缺少总体延续性;衔接手段不充分,不准确,或过度使用;缺少指代和替换,显得重复过多;
使用有限词汇量,但只是在最低层面上满足题目;拼写和构词法上可能出现明显错误,造成读者的某些阅读困难;
只能使用基本句子结构;试图使用复杂句,但复杂句的使用准确性不如简单句;语法错误较多,标点有误用;错误造成读者的某些阅读困难
全部回答
- 1楼网友:患得患失的劫
- 2021-11-29 15:40
7分:
涵盖题目要求;
(留学类)清晰概括主要趋势,差别或阶段;
(普通培训类)清晰表达写作目的,语气一贯、得体;清晰呈现并说明核心信息,但可以进行更加充分的扩展
信息和观点组织有逻辑性;文章从头至尾有延续性;
衔接手段使用合理,虽然可能有一些使用过少或过多
词汇使用丰富、有一定的准确性和灵活性;能使用较不常见词汇,对语体和搭配有所了解;在词汇的选择、拼写和构词法上偶尔有错误
使用多种复杂结构;多数语句无误;语法和标点掌握较好,但可能会犯一些错误;
5分:
基本上回应题目要求;格式可能有时不准确;
(留学类)机械描述细节,缺少清晰概括;可能缺少数据支持;(普通培训类)提出写信目的,有时不清晰;语气可能多变,有时不得体;呈现核心信息,但涵盖不完整;可能有过于注重细节的倾向;
信息有一定组织但缺少总体延续性;衔接手段不充分,不准确,或过度使用;缺少指代和替换,显得重复过多;
使用有限词汇量,但只是在最低层面上满足题目;拼写和构词法上可能出现明显错误,造成读者的某些阅读困难;
只能使用基本句子结构;试图使用复杂句,但复杂句的使用准确性不如简单句;语法错误较多,标点有误用;错误造成读者的某些阅读困难
涵盖题目要求;
(留学类)清晰概括主要趋势,差别或阶段;
(普通培训类)清晰表达写作目的,语气一贯、得体;清晰呈现并说明核心信息,但可以进行更加充分的扩展
信息和观点组织有逻辑性;文章从头至尾有延续性;
衔接手段使用合理,虽然可能有一些使用过少或过多
词汇使用丰富、有一定的准确性和灵活性;能使用较不常见词汇,对语体和搭配有所了解;在词汇的选择、拼写和构词法上偶尔有错误
使用多种复杂结构;多数语句无误;语法和标点掌握较好,但可能会犯一些错误;
5分:
基本上回应题目要求;格式可能有时不准确;
(留学类)机械描述细节,缺少清晰概括;可能缺少数据支持;(普通培训类)提出写信目的,有时不清晰;语气可能多变,有时不得体;呈现核心信息,但涵盖不完整;可能有过于注重细节的倾向;
信息有一定组织但缺少总体延续性;衔接手段不充分,不准确,或过度使用;缺少指代和替换,显得重复过多;
使用有限词汇量,但只是在最低层面上满足题目;拼写和构词法上可能出现明显错误,造成读者的某些阅读困难;
只能使用基本句子结构;试图使用复杂句,但复杂句的使用准确性不如简单句;语法错误较多,标点有误用;错误造成读者的某些阅读困难
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