问：怎样学好科学

是初二上册的

科学的探究题应该是在考试上最容易得分的题.这些老师在课堂上做训练.而且我不知道你是哪的?现在只有深圳,浙江,青岛在用浙教版的科学书.如果你是深圳的话,我很负责的对你说,考试的时候科学题十分简单.一定要注意老师上课讲概念时,一个概念有哪几个考点.
我是科学老师,我也反对题海战.
提出问题应该是很简单的.一般来说,考试时,题都会给出一些提示.
猜想就更容易了,只要你就问题回答一下.比如:提问:浮力与哪些因素有关?猜想浮力和物体的体积有关.(显然这个猜想和最后你知道的结论是相左的.但没有关系,做为教师认为,这个猜想是为你后面设计实验服务的.只要你的猜想能让你很方便用控制变量法来设计实验那就是好的猜想)
设计实验:(1)一定要用到控制变量.(2)测量出来的物理量一定要用符号来代替.如:用弹簧测力计测出物体的重为G.最后写表达式.
这样写的好处是:实验很有条理,清晰,改卷的老师愿意看,也容易看,
一般我在七年级平时训练时会以书的上一个实验入手让同学们改成探究.重点训练的就是学生设计实验.看看自己设计的实验和书上的有什么不同.书上的好处在哪里,等等.之后,就训练学生书写时的科学性,这里会有一些关键字词是一定要写的,如:取适量的大头针,"适量"是一定要写的.等等..
结论:会有很多形式(我认为这才是科学探究中最难的部分).如:表达式也能算是结论的一种
注意:(1)如果题中没有做实验的话,那么结论你不能说死.比如:前面提到的浮力的大小和物体的体积有关这个探究.结论就要这样写,如果两次弹簧秤示数一样那么浮力与物体体积无关,否则就有关.或说你将提问做了,浮力大小与物体体积有关的猜想.那么你的结论就应该这样说:两次弹簧秤示数一样则猜想错误否则就正确.
探究题形式越来越多样.这里没法一一说.如果老师的方法你不喜欢的话.那你自己就要多训练.
不知道我的方法我说清楚了没有.不过做为老师要说一句,在概念建立的初期题海战术是很实用的

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