一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，...阅读答案

一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。　　看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”　　“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。　　“可这不公平。我盆里已不少，你才开始。”我说着顺手想抓一把豆放在他碗里。　　“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。”　　一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子这种自信和大气。　　一时，原来很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。　　“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”这样想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。　　“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。　　小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃（suō）。见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。　　“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。　　一大袋豌豆很快剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。　　“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆的认真和执著。　　“是平局，我本来有底了。”我纠正他。　　“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般的清澈的笑容。　　想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了。孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验。失望失误失败，伤痛伤感伤痕，自有它的价值，不必人为地营造一片虚假的生存空间。因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。1．简述本文思路。2．（1）文中记叙母子二人比赛剥豆，母亲的心理变化共有_________次。（2）筛选出最能表现母亲最后一次心理状况的一句话是____________________3．母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲速度快与慢的原因。（1）慢下来的原因：_________________________________________________________（2）快起来的原因：_________________________________________________________4．儿子的性格特征表现得比较清楚，其中最突出的两点是什么？5．最后一个自然段是议论，表达了作者对人生的思考，其主要意思是什么？6．本文的题目用下面哪一个最好（　）A．剥豆　　　　　　　　B．生命要经过磨难　　　　　　　　C．体验7．简述你看完本文的感受。（至少两点）

答案：解析：1．本文思路：先写“我”和儿子剥豆，儿子提出比赛，比赛过程中“我”思想中产生几次变化，最后儿子认为“我”赢了，最末作者写自己的感受及对人生的思考。 2．（1）5　（2）“我知道儿子肯定输，正想淡化结果”。 3．（1）怜爱孩子，想增强孩子的自信心。　　（2）让儿子知道竞争靠实力，不给孩子虚假的胜利。 4．①具有竞争意识；②认真。 5．生活是实在的，生命也要经过磨难才真实，孩子应有完整而真实的生活体验。 6．A 7．①要有竞争意识；②要有信心迎接生活的各种挑战；③要能经受生活中的各种挫折，经受得住磨难。 提示：

我明天再问问老师，叫他解释下这个问题

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