中外教育史表明，教育内容变革与社会发展密切相关。阅读下列材料，回答问题。材料一清代书院（有别于官学的另一种教育系统）的课程设置与地方官学、国子监的课程设置相近，以四书五经为主。……

中外教育史表明，教育内容变革与社会发展密切相关。阅读下列材料，回答问题。
材料一 清代书院（有别于官学的另一种教育系统）的课程设置与地方官学、国子监的课程设置相近，以四书五经为主。……19世纪60年代起，我国出现一批新式学堂，开设了外语翻译、轮船驾驶、天文、测算、军械、行军布阵等课程。
材料二 1912年1月蔡元培出任南京临时政府教育总长，主持制定“壬子癸丑学制”，实行废除读经等改革措施。袁世凯上台以后，规定“各学校均应崇奉古圣贤，以为师法”，“中小学均加读经一科”。
材料三 1917年北京大学开始改革时，陈独秀刚满38岁，胡适26岁，钱玄同30岁，刘半农28岁，鲁迅36岁，李大钊29岁，蔡元培41岁。同年，林纾已经65岁，严复已经63岁，辜鸿铭60岁，段祺瑞53岁。北大的新旧之争就不奇怪了。
材料四 明治以来，日本建立了从小学到大学的教育制度。1872年明治政府即引进西方近代国民教育机制，提出“邑无不学之户，家无不学之人”的目标，首次建立了义务教育制度。1900年开始实行小学免费义务教育制度，l907年就学率达到了惊人的99％！小学之上，有男女分校的5年制中学和初等技术学校，然后是专门为男学生设的3年制高中和3年或4年制大学。改革教学内容，使自然科学占教学内容的一半左右。
（1）依据材料一，概括洋务运动时期的新式学堂与清代学堂相比，发生了哪些变化?（2分）
（2）依据材料二并结合所学知识回答，蔡元培和袁世凯对于读经的做法，各自目的是什么?（4分）
（3）依据据材料三，概括当时北大教员构成的特点（2分），结合所学知识说明原因。（2分）
（4）根据材料四，说明明治维新以来日本教育改革的特点。（4分）改变了过去以经学为主的教学内容（1分）；主要培养从事实际事务的有用人才（1分）。

(答案→)改变了过去以经学为主的教学内容（1分）；主要培养从事实际事务的有用人才（1分）。 解析：（1）分析材料一，主要阐述了两类学堂学习内容的不同。解题时从学习内容阐述其变化（2）蔡元实行废除读经的教育改革措施，袁世凯规定各学校必须加读经一科。解答其目的要从各自的身份及阶级属性、当时的政治经济文化形势考虑。蔡元培目的是传播民主共和思想，袁世凯目的是为专制统治服务。（3）分析材料三可知，其中年轻教员较多，并且多主张新思想，年龄大的一般是保守人士，且占人数相对较少，出现此特点原因在于校长蔡元培和其教育改革。（4）从政府的“邑无不学之户，家无不学之人”这一目标可知政府非常重视教育，从材料可知，其有小学、中学、技术学校、大学等，说明其教育体系完备，从自然科学占教学内容的一半可知其重视科技教育。

好好学习下

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