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吴王告其左右曰“敢有谏者死”,表明吴王的什么思想?

答案:4  悬赏:40  手机版
解决时间 2021-01-23 19:54
  • 提问者网友:愿为果
  • 2021-01-23 10:16
吴王告其左右曰“敢有谏者死”,表明吴王的什么思想?
最佳答案
  • 五星知识达人网友:怙棘
  • 2021-01-23 11:18
1、单独看本句表明吴王伐荆的决心,表现他的独断专行,刚愎自用。
  2、原文
  吴王欲伐荆,告其左右曰:“敢有谏者死!”舍人有少孺子欲谏不敢,则怀丸操弹,游于后园,露沾其衣,如是者三旦。吴王曰:“子来,何苦沾衣如此?”对曰:“园中有树,其上有蝉。蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其旁也;黄雀延颈,欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。”吴王曰:“善哉!”乃罢其兵。
  3、译文
  吴王想要攻打楚国,告诉他的近臣们说:“敢进谏的人处死!”吴王的门客中的一个年轻人想进谏可是又不敢,于是每天他都在怀里揣着弹弓、泥丸到王宫的后花园,露水湿透了他的衣服,像这样(连着)几天。吴王对他说:“你过来,苦于什么事要把衣服沾湿成这样啊”(年轻人)回答说:“园子里有一棵树,树上有一只蝉,它在高处鸣叫,吸饮露水,却不知一只螳螂在它身后;螳螂弯曲着身子紧紧贴附在树枝上想捕捉这只蝉,但不知黄雀在它旁边;而当黄雀伸着脖子想要啄螳螂时,却不知道我的弹丸在它下面呢。这三个都只考虑到眼前利益,却不考虑身后的祸患。”吴王说:“说得好啊!”于是就取消了这次出兵。
  4、启示
  有的时候人往往只抓住了事物的一面,造成对事物本质的错误认识。如果想正确地认识事物本质,应该多角度分析问题。
全部回答
  • 1楼网友:佘樂
  • 2021-01-23 14:02
吴王要进攻楚国,向左右大臣警告道:“如有人敢于进谏,就叫他死!”有一位舍人名叫少孺子,想谏又不敢,他就怀揣弹弓到后花园去,露水洒湿了衣裳,这样过了三个清晨。吴王知道后说:“你来,何苦把衣裳淋湿成这个样子?”少孺子回答道:“园子里有树,树上有蝉,蝉在高高的树枝上悲鸣饮露,不知螳螂就在它的身后。螳螂俯着身子向前爬去要捉蝉,而不知黄雀在它身傍。黄雀伸着头颈要啄螳螂,而不知在它的下面有我手中张开的弹丸。这三者都想得到自己的好处,而不顾身后隐藏着祸患啊!”吴王说:“您说得好啊!”于是停止用兵。
  • 2楼网友:白昼之月
  • 2021-01-23 13:06
1、表明吴王的刚愎自用,独断专权。   2、原文:   吴王欲伐荆⑴,告其左右曰:“敢有谏者⑵死!”舍人⑶有少孺子⑷者欲谏不敢,则怀丸操弹⑸于后园,露沾其衣,如是者三旦⑹。吴王曰:“子⑺来,何苦沾衣如此?”对曰:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣⑻,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附⑼,欲取蝉,而不知黄雀在其傍⑽也;黄雀延颈⑾,欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利⑿,而不顾⒀其后之有患⒁也。”吴王曰:“善哉⒂!”乃罢(16)其兵。   3、注释:   ⑴吴王:指吴王阖闾。欲:想要。伐:征讨,讨伐。荆,指楚国。   ⑵谏:规劝。以下劝上为谏。   ⑶舍人:国王的侍从官员。   ⑷少孺子:年轻人。   ⑸怀丸操弹:怀揣子弹,手拿弹弓。操:持、拿。   ⑹三旦:三个早晨,三天。天,古汉语里“旦”就是“早晨”的意思。   ⑺子:你。   ⑻悲鸣:在高高的树上动听的叫着。古汉语中“悲”有动听的意思。   ⑼委身曲附:缩着身子紧贴树枝,弯起了前肢。附即“跗”,脚背。   ⑽傍:同“旁”旁边。   ⑾延颈:伸长脖子。延,伸长。   ⑿务欲得其前利:很想得到它们眼前的利益。   ⒀顾:回头看。此处指考虑。   ⒁患:祸患。   ⒂善哉:好啊   (16)罢:停止   3、译文:   吴王要进攻楚国,向左右大臣警告道:“如有人敢于进谏,就叫他死!”有一位舍人名叫少孺子,想谏又不敢,他就怀揣弹弓到后花园去,露水洒湿了衣裳,这样过了三个清晨。吴王知道后说:“你来,何苦把衣裳淋湿成这个样子?”少孺子回答道:“园子里有树,树上有蝉,蝉在高高的树枝上悲鸣饮露,不知螳螂就在它的身后。螳螂俯着身子向前爬去要捉蝉,而不知黄雀在它身傍。黄雀伸着头颈要啄螳螂,而不知在它的下面有我手中张开的弹丸。这三者都想得到自己的好处,而不顾身后隐藏着祸患啊!”吴王说:“您说得好啊!”于是停止用兵。   4、出自《说苑 吴王欲伐荆》。《说苑》,又名《新苑》,古代汉族杂史小说集。刘向编。成书于鸿泰四年(前17)。原20卷,784章。按各类记述春秋战国至汉代的遗闻轶事,每类之前列总说:事后加按语。其中以记述诸子言行为主,不少篇章中有关于治国安民、家国兴亡的哲理格言。主要体现了儒家的哲学思想、政治理想以及伦理观念。
  • 3楼网友:青尢
  • 2021-01-23 11:33
刚愎自用,独断专权。请结合具体历史背景。
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