如何撬动学生学习的支点让学生感受学习是有用的

如何撬动学生学习的支点让学生感受学习是有用的

教师不是先知先觉者，也不是知识的源泉，教师是教学活动的组织者和促进者。不能仅仅把教师定位在“知识的占有者”、“文化知识的传递者”上，教师也要不断提高自身素质，不仅是专业知识，也包括教学艺术和手段。“传道、授业、解惑”的传统界定和“一桶水”的比喻已不符合今天的现实。

学生学习态度很重要。厌学可不行～ 关键是要培养对学习乐趣才好。别太在意成绩如何，不要有太大的压力，只要尽了自己的努力就好～多想想学习技巧，向他人取经。 要定好自己的目标，一切行动皆为目标。做事切不可三心二意，学习也好，工作也是。朋友不可以滥交，要有所选择，对自己有所助力的才好。 学习方法不外乎多看，多想，多练。有兴趣就能用心，每个人都有自己善长的方面，发现它，并重点发展。坚持，一天进步一点点，成就感会激励你，直到你发现你也能有一样比别人做得好的事。

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