教育孩子真难，（我的宝宝五岁半了）经常教育孩子让着别人可一味的让孩子让着别人是好事还是坏事呢？经常让会不会没有自己的性格了？会适应以后的社会吗？

教育孩子真难，（我的宝宝五岁半了）经常教育孩子让着别人可一味的让孩子让着别人是好事还是坏事呢？经常让会不会没有自己的性格了？会适应以后的社会吗？

这样人缘好,但要提醒她,别人不给你,你不要难过,主要让她别受伤. 。但是遇到不讲理的孩子，也不能一味忍让，应让他与老师沟通。性格的培养是慢慢的，3—6岁,通常被人称为“潮湿的水泥”期,这是孩子性格塑形最重要的阶段,孩子85％—90％的性格、理想和生活方式都是在这段时间形成的。父母都希望自己的孩子成为一个快乐、自信、受欢迎的人。不过这些特质不会因为父母的“希望”就会出现,更多的情况下,是需要家长关注和进行培养的。

　　“我不行”、“我不去”,这是爸爸妈妈听到孩子说的最揪心的话。退缩的孩子让人感觉沮丧,毕竟自信心是人最重要的特质。苦恼的父母也用尽各种表扬、鼓励的方式去教育孩子,可孩子还是“挫折过敏”、“我不行”常常挂在嘴边。近来,研究人员发现,关注过多与家庭误用“赏识教育”是导致孩子挫折承受力弱的重要原因。备受关注的孩子通常敏感,怕出错,非常在意周围人对自己的看法,不敢轻易尝试。

　　情商(EQ)在80％的程度上决定了一个人的成功。而情商最重要的组成部分就是情绪管理能力。经常听到家长讲孩子脾气很大,每次用尽方法“镇压”下来,过不了几天又这样,孩子和自己都筋疲力尽。其实,人人都会生气、伤心、沮丧和失望,不同的是,情绪管理能力强的人,会用健康的方式表达出情绪。在龅牙兔儿童情商训练营中,健康的情绪表达方法被大力倡导,“冷静角”、“情绪垃圾箱”、“气球操”等被广泛使用。

　　在人际交往上,3—6岁的孩子还不理解友谊真正的含义,“好朋友”也仅是建立在玩具、零食等物件上的。但是,家长却仍然可以看到,有些孩子在一起玩得很融洽。也有些孩子很容易与他人发生冲突,比如:故意“撩”别人,激怒别人；游离于游戏之外,很难参与进去。在情商训练中,这部分所涉及的方法相当具体:如何接触陌生人、如何与人开始一个对话、如何加入集体、分享的意义、怎样结交新朋友、如何应对嘲笑、游戏中应该遵守的规则等等。

我给我的孩子几句话，给你作参考吧：

1.遇事要想办法解决，不能哭，因为那解决不了任何问题

2.对人要忍让，都是忍让有度，超过三次就不能让（三次以告诉老师或者家长我准则）

3.允许犯错误，都是不能犯两次同样的错误，否则就要接受惩罚

4.作为家庭成员，必须在力所能及的范围我家庭奉献（孩子一周半开始自己吃饭、洗澡、准时睡觉；三岁会在洗澡时将自己的内裤洗了、五岁会帮忙用洗衣机新衣服、晾衣、做饭、整理自己的房间；八岁开始洗碗。）

5.出必告、返必面——去同学家或者出去玩要告知方位或范围，到家也要先见父母面。现在已经非常习惯，“爸爸（妈妈），我可以……吗？”、“我回来了！”已经成为了孩子使用频率最高的语言

6.学习的时候，我们是平等的，我允许孩子有各种想法，包括许多稀奇古怪的，运用各种方法进行引导

7.不允许有脏话，可以了解，但是绝不允许使用

建议你让孩子背诵“弟子规”，并要求照办。

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