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汪曾祺阅读答案

答案:2  悬赏:60  手机版
解决时间 2021-01-03 10:04
  • 提问者网友:温柔港
  • 2021-01-02 23:56

阅读下面的文章,完成后面题目。

汪 曾祺

凸 凹

早就想写一篇汪老的文章,并不因为他是名人,是心里很想很想。

从来未见过汪老,只听人说,他身高不够七尺,是个很不起眼的老头儿,这让我感到很高兴。我总觉得不起眼的人,往往有很强的内在力量,因为人是生物界唯一不靠体力取胜的动物。

我固执地认为,一个真正的作家,文章与他本人应该是一种宿命关系。汪老文章很小,却有大的内力;他本人便不应该驴高马大、张牙舞爪。悄然而柔嫩地生活写作,于他于他的读者,都惬意。

我爱读汪曾祺到了这般情形:长官不待见我的时候,读两页汪曾祺,便感到人家待见不待见有屁用;辣妻欺我的时候,读两页汪曾祺,便心地释然,任性由她。在我的办公桌上,内室的枕畔,便均备放一本汪曾祺。汪老的文章是我生命的一部分。概因汪老的文章不浮、不滑,有一种滋润生命的温暖。

读汪老文章读得久了,竟幻化出这样一种情景:

在一个古旧的小木屋里,有一只泥抹的小火炉,围炉坐着汪老和我。汪老是一个爱讲故事的老人,我是一个爱听故事的孩童。炉中无声地闪着桔黄色的光,照得爷儿俩的脸也一片桔黄。汪老平静地讲他的故事,故事也无大的波澜。他的故事讲得脉络清晰,里边的人物即便是丑角也有几分妩媚,即便是惊天悲哭也有间隙中的微小。使你感到,他不是在讲别人的故事,而是在叙说自己的生活经历。见我听得很专注,便说:

“你看,人活着,是一件多么有意思的事啊!”

见我不吱声,他以为我没听懂,便用绵温的手抚一抚我的头,“不必想它了。”他不强迫我懂,其实,我早已懂了。继续听他讲下去,后来,那个火炉与汪老竟成为一体了。

这一幻境,其实就是读汪老文章的感觉具象。他不强迫你读懂他,他不强迫你接受他,你却被他感染,心甘情愿地接受他。正如那悄然冒着桔黄色火苗的火炉,它不强烈地炽烤你,你却感到了撩到心尖上的温暖。

如果人有颜色的话,汪老便是桔黄色的。

他的故事,有一个总的主题:便是人活着,是一件有意思的事。

汪老很尊重他的读者。汪老是个大器晚成的人,人生境界的深厚,使他不愿展示伤疤,以逞英雄豪气;不愿发小我激情,以臧否纷繁的大千世界。而是取与读者平等的角度,娓娓的跟你谈些什么。使心灵的毛孔张开,需要的便是这种娓娓的气氛;这娓娓的情调,会给心灵以滋润。猛火给人以表皮的刺痛,文火才把温暖滋润进骨髓。汪老大睿智。

汪老很尊重他笔底的人物。他把笔下人物当作自己的友人,而不是一任笔尖拨动的玩偶。他爱他的人物,不忍心糟蹋他们。因为,在朋友眼里,友人只有一些这样那样的短处,却没有大恶丑——

那个行医的王淡人先生(《钓鱼的医生》),痴迷垂钓,爱做傻事,傻到竟把抽大烟的病人接到家里,管吃喝,却不取分文。感于他傻得仗义,汪老在小说的结尾,写了这么一句:你好,王淡人先生!

这是在写小说么?这声你好,非经年老友说不出口啊!

还有在《八千岁》中写宋侉子,宋侉子是个混迹江湖的马贩子,乃俗鄙之人。花钱住在情人家,“朝朝寒食,夜夜元宵”,爱得天昏地暗。情意正酣,钱袋却瘪,宋侉子怎么办呢?汪老写道:

“(宋侉子)就说一声,‘我明天有事,不来了’,跨上踢雪乌骓马,没影儿子。在一起时,恩恩义义;分开时,潇潇洒洒。”

这俗鄙人身上的超然大气,一些正人君子能望其项背么?

所以,汪老文字,虽然平静,却是真性情之作。真性情是一种温暖的东西;深深地滋润到读者的心里去,便是极自然的事。

“人间送小温。”这是汪老说的。这便是汪老文章让人感到温暖的根本。

己心妩媚,则世间妩媚;己心温暖,则世间温暖。

你好,汪曾祺先生!

1.从文中筛选出两个能体现汪曾祺为人为文特点且关系紧密的词语,分别填在下列横线处。(4分)

答:为人特点: 。为文特点:

2.作者幻化与汪曾祺围炉而坐的情形时,提到“泥抹的小火炉”,简要分析这一物象使用的效果。(4分)

答:

3.“汪老文章很小,却有大的内力。” 联系全文看,这句话的含义是什么?作者这样说的理由有哪些?(4分)

答:

4.文中提到汪老的两篇小说,其行文目的是什么?(6分)

答:

最佳答案
  • 五星知识达人网友:杯酒困英雄
  • 2021-01-03 00:59
【答案】

1.为人:桔黄色。(或答“真性情”、“平静”等) 为文:温暖。(4分)

2.(1)渲染一种和谐、温暖的氛围。小木屋、小老头、小孩子、小故事与小火炉一起,共同构筑了一种温馨、和谐的氛围。(1分)(2)衬托人物自然本真的个性。(2分。仅答“泥抹的小火炉”是汪老的象征,给1分)(3)为后文表现汪老其人其文中的温暖而富感染力的特点作铺垫。(1分)

3.含义:汪老的小说,里面多是小人物、小故事,却能显出真性情、大睿智,把温暖滋润进骨髓,感人至深。

理由:(1)“我”从未见过汪老,却 “很想很想写他”。(侧面表现其文章力量)多不快。(3)汪老的文章,不浮,不滑,有一种滋润生命的温(2)汪老的文章是我生命的一部分,能让我释然生活中的许暖。(6分)

4.引用具体事例——(1)说明汪老对待笔下人物的态度:尊重笔底人物,并把他们当朋友。(2)说明汪老的文章是一种真性情的流露,从而解释前文“有一种滋润生命温暖”的原因。(3)表达作者对汪曾祺极具人性关怀情怀的赞美。(6分)

【解析】

1.

试题分析:本题考查学生筛选并整合信息的能力。解答此题关键是找到文中的相关语句。原文中有“这一幻境,其实就是读汪老文章的感觉具象。他不强迫你读懂他,他不强迫你接受他,你却被他感染,心甘情愿地接受他。正如那悄然冒着桔黄色火苗的火炉,它不强烈地炽烤你,你却感到了撩到心尖上的温暖。如果人有颜色的话,汪老便是桔黄色的”语句,找到关键词即可。

考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析:本题考察学生概括中心意思的能力。这段文字其实是形象的表明了汪曾祺对作者的影响。作者渲染出一种和谐、温暖的氛围,衬托汪曾祺自然率真的个性特征。结构上也为后文写汪曾祺的作品中的温暖做铺垫。

考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析:本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。理解文中词语的含义,既要联系词语的本意,也要联系词语的语境义,同时联系文本的内容。原文中有“这俗鄙人身上的超然大气,一些正人君子能望其项背么?所以,汪老文字,虽然平静,却是真性情之作。真性情是一种温暖的东西;深深地滋润到读者的心里去,便是极自然的事”,可以作为“小”和“内力”的解释。

考点:理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析:本题考查学生探讨作者的写作背景和写作意图的能力。汪曾祺的两篇小说的出现是作为论据的形式出现的,并用来证明“汪老很尊重他笔底的人物。他把笔下人物当作自己的友人”的论断。同时,也作为前文“有一种滋润生命的温暖”的注脚。

考点:探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。

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  • 1楼网友:躲不过心动
  • 2021-01-03 01:27
我好好复习下
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