Ⅰ.科学家做过这样的实验，将番茄培养在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培养液中，一段时间后，测定培养液中这三种离子的浓度（图1）。营养液中的无机盐离子通过方式进入番茄体内，吸收结果

Ⅰ.科学家做过这样的实验，将番茄培养在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培养液中，一段时间后，测定培养液中这三种离子的浓度（图1）。营养液中的无机盐离子通过 方式进入番茄体内，吸收结果表明番茄对 的吸收最少，而对另外两种离子的吸收较多，这一差异与根细胞膜上 有关。

Ⅱ.下图2表示某植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，①-⑦代表各种物质，甲、乙代表两种细胞器。图3表示该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线，S代表有机物量。据图回答下列问题：

（1）图2中，甲、乙两种细胞器的膜面积都很大，其中乙增加膜面积主要是通过_
。在甲种细胞器发生的能量变化是 。
（2）乙细胞器是进行 的主要场所，其总反应式可表示为 。
（3）若番茄长时间处于黑暗状态中，则图1中“⑥→⑤→⑥”就不能循环进行的原因是没有光反应为它提供 和 ；图2中，物质①和物质⑦分别是 和 。
（4）若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，图3为CO2浓度一定，环境温度为25℃时不同光照条件下测得的该植物的光合作用强度。图3 中的A点时，图2中能产生ATP的细胞器有 ； 当光照强度处于图3中的D点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是 。Ⅰ主动运输 si4+ 载体的种类和数量
Ⅱ（1）内膜向内折叠形成嵴 光能---活跃的化学能---稳定的化学能

（2）有氧呼吸
（3）ATP [H] H2O O2
（4）线粒体 二氧化碳浓度

(答案→)Ⅰ主动运输 si4+ 载体的种类和数量Ⅱ（1）内膜向内折叠形成嵴 光能---活跃的化学能---稳定的化学能 （2）有氧呼吸 （3）ATP [H] H2O O2 （4）线粒体 二氧化碳浓度 解析：试题分析：无机盐离子通过主动运输方式进入番茄体内。如图所示吸收结果表明番茄对si4+ 的吸收最少，而对另外两种离子的吸收较多，这一差异与根细胞膜上载体的种类和数量有关。线粒体内膜向内折叠形成嵴，增加膜面积。叶绿体内的能量变化为光能---活跃的化学能---稳定的化学能。线粒体是有氧呼吸的主要场所，其内的反应为光反应可以为暗反应提供ATP和[H]，图2中，物质①和物质⑦分别是H2O和 O2线粒体有氧呼吸产生ATP，二氧化碳是影响光合作用的因素。考点：细胞结构和功能，光合和呼吸作用点评：本题考察了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是能从图中得到有用的信息。

这个答案应该是对的

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