怎样全面理解全纳教育的意义

怎样全面理解全纳教育的意义

尽管全纳教育的发展已近10年以及国外全纳教育的书籍也已出版了几十本,但是对全纳教育的定义,就目前来看,还是没有一个统一的说法.实际上,这种情况应该说是一种正常的情况.各位学者和各位实践者、由于各自的背景不同、研究的领域或学科不同,自然对同一种事物有不同的看法.
关于全纳教育的概念和定义,笔者本不打算给以界定,一是因为研究还不够；二是确实也很难；三是全纳教育仍在发展,需要突破的东西很多等等.但是,在讲授全纳教育的过程中,首先碰到的就是,怎样用最短、最精练的话来概括出全纳教育实质.也就是说,怎样用一句话来说出什么是全纳教育.
那么,什么是全纳教育呢?一句话概述为：
“全纳教育是一种新的教育理念和教育过程,它容纳所有学生,反对歧视排斥,促进积板参与、注重集体合作,满足不同需求.”
（二）关于全纳教育的基本理念 　　上述全纳教育的概念和定义,基本上可以反映出全纳教育的一些基本理念：
1．全纳教育的人权观
在《萨拉曼卡宣言》中,我们可以看到全纳教育思想重申了人所具有的受教育的基本权利.全纳教育思想提倡普通学校要给有特殊教育需求的学生提供学习机会,容纳所有的学生.
在长期的教育实践过程中,我们历来就是将残疾学生与正常学生分开来进行教育的.这种教育状况,已成为一种惯例常态,人们亦已习以为常.而全纳教育从社会学角度来分析教育的这种状况,以人权观来批判现行的普通学校与特殊学校相隔离的状况,提出了人的受教育的基本权利问题,主张所有学生都应有机会进入普通学校接受教育,普通学校应接纳所有的学生,而不管学生所具有的各种特殊性.
面对这样的一种挑战,特殊学校已实施了根本性的变革,尽可能持有特殊需要的学生转向普通学校.而问题主要是我们的社会、我们的普通学校并没有为之作好准备.虽然普通学校也在逐渐开展一体化的教育,但是,仍然还没有形成一种全纳的氛围.典型的例子即为盲人上大学在目前仍然是一个极大的新闻.
根据全纳教育的思想,我们的学校、我们的社会应该创造出一种全纳的氛围,在这种氛围中,每个人受教育的权利都有充分的保障,学校和社会欢迎每一个人,每一个人都属于集体的一员.尤其是在普通学校中,要牢固树立接纳所有学生的思想,逐步创造条件,满足学生的各种不同需求.
2．全纳教育的平等观
全纳教育所强调的容纳主要是针对排斥的.从英语中的容纳和排斥两个词来看,很明显就可以看到这两个词的对应性.容纳为“inclusion”,其反义词排斥为“exclusion”.
全纳教育主张人人都有平等的受教育权,即不仅要有平等的入学机会,而且要能做到平等地对待每一个学生,满足他们的不同需求.全纳教育强调的平等观,并不是要追求一种绝对平等,而是强调我们的教育应要关注每一个学生的发展,不要只关注一部分学生,而歧视或排斥另一部分学生.
全纳教育旗帜鲜明地反对歧视和排斥,正是因为在我们的教育实践中确实还存在着歧视和排斥这种不平等的现象.在我们的教育基本上仍然还是以考试成绩作为评价学生唯一标准的前提下,学校中出现歧视和排斥的现象就不足为怪了.
全纳教育提出的一个重要思想就是要平等地对待每一个学生,这就涉及到我们对学生的看法和评价.《萨拉曼卡宣言》申明每一个儿童都是不同的,都有各自独特的特性、兴趣、能力和学习需求.这些不同性,不应该成为歧视和排斥学习或行为有问题的学生的理由.相反,我们更应该关注他们,提供适合他们的学习条件.
在我们提倡要更加关注这部分学生的过程中,也有人指出,如果过多地关注这部分学生,那么对学习好的人也是一种不平等......余下全文>>

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