阅读下列材料：材料一:匈奴人失去河西，损失重大，唱道：“失我祁连山，使我六畜不再息（意为生长繁盛），失我焉支（胭脂）山，使我嫁妇无颜色（不能打扮得漂亮了）！”材料二:

阅读下列材料：
材料一:匈奴人失去河西，损失重大，唱道：“失我祁连山，使我六畜不再息（意为生长繁盛），失我焉支（胭脂）山，使我嫁妇无颜色（不能打扮得漂亮了）！”
材料二:史书记载，昭君和亲后，边关的城门很晚才关闭，处处都是放牧和贸易的牛马，好几代人再听不到报警的狗叫声，老百姓再也没有战争之苦。
请回答：（1）上述材料反映了汉与匈奴的哪两种关系？（2）材料中的两种历史现象是如何出现的？（3）你如何评价材料中的两种历史现象？

（1）材料一反映的是“战”的关系；材料二反映的是“和”的关系。（2）材料一是指公元前119年卫青霍去病大败匈奴，匈奴被赶到大漠以北，故唱此曲。材料二是指王昭君出塞嫁给呼韩邪单于，边境的匈奴人民过上了多年安定生活。（3）都有积极的作用，汉武帝反击匈奴的胜利使北部边部得到了安定；昭君出塞，汉匈和亲，为两大民族的友好相处和文化交流做出了贡献。解析（1）根据材料我们可以看出材料一反映的是“战”的关系；材料二反映的是“和”的关系。（2）此问考查学生对课本知识的运用能力和相关事件的背景，只要掌握课本知识即可，材料一是指公元前119年卫青、霍去病大败匈奴，匈奴被赶到大漠以北，故唱此曲。材料二是指王昭君出塞嫁给呼韩邪单于，边境的匈奴人民过上了多年安定生活。（3）根据所学，边疆和少数民族 的战与和我们要发展其积极的作用，言之合理即可。

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