一个与众不同的人往往被认为是怪人，也许你对他有独到的观察和认识，你发现他怪的背后有一些闪光积极的东西，把这个人的闪光之处写出来

800字左右

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真没想到他的笑容如此迷人
 9月的来临，说明了我们该上学了。（点明时间、地点、人物。这是记叙文所必须的要素。）    进入高中的第一个星期，并没有上课，只是相互熟悉同学和老师（这句话有语序不当，可以改为“只是同学与同学，同学与任课老师相互熟悉”）。在第一个星期里，我讨厌其中一个老师。（交代事件的主要人物，“讨厌”这个词程度过重，如果要用，可以加上引号。）    当物理老师走进教室后，全班同学都很安静地听着他自我介绍。自我介绍很简短，但足以使我讨厌他了。    他说话时，总是听不清他在说什么，咬字不清晰，而且说话还带有一些家乡话的味道，我讨厌他讲话的声音，那声音比办丧事的喇叭声还难听（这个比喻不恰当）；他长得也不英俊，大大的脸，在讲课时，眼睛总是瞪的大大的，怪吓人的，好像随时都会扫向你，不过，他的眼睛很有趣，他又似乎从来不看学生，眼睛总是在半空，让人不知道他到底在看什么；他的个子很矮，我是一个女生，身高都比他高，似乎还有点上半身比下半身更长。（肖像描写很生动形象，观察很仔细，抓住典型特征来刻画）    在我第一眼看到他时，我就讨厌他，我承认我有些以貌取人，但我并没有否定他的能力。（前面尽情铺垫是抑，后面接着要扬，“但”这个转折有些来得突然）    他是从营前中学上来的老师，他比一般老师都勤奋，他总是第一个把作业改完，第一个将刚考完的试卷改完，他每次上课准备的非常充分，他每次给我们复习前一次知识时，总是会讲得很详细。我承认他的确是一个非常棒的的老师。（很注意观察了解）    也因为他真的非常优秀，使我对他的成见也逐渐减少了，最主要是那个微笑。（这个过渡很好，转向对微笑的描写又抓住了细节）    第一次月考结束了，物理成绩自然考得不好，我被物理老师叫出去了，我心里都还在抱怨：“叫我出去干嘛呀，别骂我呀！”可我想的始终和现实不同，他并没有骂我，而是扬起了嘴角，微笑地看着我，对我说：“某某同学，你不喜欢物理吗？物理是——”我承认，那个笑容是我看到最迷人、最美丽、最温暖的、想象与现实是有差距的，而我确没有料想到结果是这样的。（连用几个最把这个细节上身为一个高度，这是记叙文的点睛之笔）    我一直认为，我会讨厌他这个怪人，不喜欢他所教的科目。可是，现在当他走进教室时，我也会觉得，他挺可爱的，我也会认认真真地听他讲着那不太熟的普通话，居然也觉得很有趣了……（结尾与前文自然照应，又让人获得一样的感受）

总评：本文为课堂限时作文，符合记叙文的基本要求。文章能从身边找到写作的素材，对材料进行剪截提炼，然后加以升华。文章对人物外貌和神态的刻画很细腻，通过典型的细节来彰显老师的特点和思想。

高一作文吧 我也再找这篇

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