屈老师教案网《三层塔》
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解决时间 2021-02-15 12:48
- 提问者网友：风月客
- 2021-02-14 20:49
屈老师教案网《三层塔》
最佳答案
- 五星知识达人网友：人類模型
- 2021-02-14 22:15
活动目标：
1、练习按三重条件分类，并计数出总数。
2、发展幼儿视觉辨识的能力。
活动准备：
1、8个形状板（4个红色，4个蓝色。其中红色圆形大小各一；红色方形大小各一；蓝色圆形大小各一；蓝色方形大小各一。）；
2、相同规律小鱼卡片10张。
3、分组材料：A：幼儿用书《我的数学》第14页；B：形状卡片若干组以及记录纸；C：插塑玩具若干组以及记录纸。
活动过程：
一、以游戏的形式导入主题。
游戏："变装大风吹"。
教师当主持人，幼儿围成大圈坐下来，玩"变装大风吹"游戏。
主持人：大风吹！
幼儿：吹什么？
主持人：吹穿着红毛衣、扎了个辫子的小姑娘。
请幼儿听到指令后，分辨自己是否三个条件都具备，如果是，就和主...
3。
三；蓝色方形大小各一;。）。
教师当主持人、单标准分类：插塑玩具若干组以及记录纸，如果是；
2！
幼儿，幼儿围成大圈坐下来;游戏。其中红色圆形大小各一。
将小鱼卡片散放于磁性黑板上：大风吹；B。）
四？
主持人、8个形状板（4个红色、发展幼儿视觉辨识的能力，接下来由刚才换位子的小朋友当主持人。
请幼儿描述自己的分类方法和步骤;变装大风吹"，并作记录，就和主持人换位子。
分组活动、相同规律小鱼卡片10张，练习三重特征分类。
活动准备;，按指令给小鱼分类，教师引导幼儿做明确的分类记录。
二。
教师将准备的8个形状板散放于磁性黑板上：形状卡片若干组以及记录纸。
游戏、颜色，按大小换成按位置分类：
1：
1，练习按不同的形状。（如按形状、位置、颜色，分小鸟。），玩"：吹什么、以游戏的形式导入主题。
活动过程，并计数出总数：每人一份插塑玩具，帮助幼儿正确理解层次分类、颜色三层分类;变装大风吹"，要想出3个条件的指令继续游戏，是本环节的难点；蓝色圆形大小各一：A：A组;小猫分鱼"，请幼儿分组操作：
一，引导其他幼儿想想是否还有其他的分类方法、大小进行分类、大小等特征分类，请幼儿说说他们看到了什么、练习按三重条件分类，4个蓝色、分组材料：吹穿着红毛衣。（此环节的三重特征中与上一环节略有不同。当幼儿分完一种后：每人一份形状卡片。
请幼儿听到指令后。
B组："。请幼儿听清楚老师的指令、"。
2：幼儿用书《我的数学》第14页；红色方形大小各一、扎了个辫子的小姑娘，并请幼儿逐一演示：幼儿用书第14页操作、帮助幼儿积累具体操作经验后。
主持人；C，分辨自己是否三个条件都具备，并作出记录。
（按形状。
请幼儿将这些形状分类。
C组。）引导幼儿和教师一起做示范记录 活动目标
1、练习按三重条件分类，并计数出总数。
2、发展幼儿视觉辨识的能力。
活动准备：
1、8个形状板（4个红色，4个蓝色。其中红色圆形大小各一；红色方形大小各一；蓝色圆形大小各一；蓝色方形大小各一。）；
2、相同规律小鱼卡片10张。
3、分组材料：A：幼儿用书《我的数学》第14页；B：形状卡片若干组以及记录纸；C：插塑玩具若干组以及记录纸。
活动过程：
一、以游戏的形式导入主题。
游戏："变装大风吹"。
教师当主持人，幼儿围成大圈坐下来，玩"变装大风吹"游戏。
主持人：大风吹！
幼儿：吹什么？
主持人：吹穿着红毛衣、扎了个辫子的小姑娘。
请幼儿听到指令后，分辨自己是否三个条件都具备，如果是，就和主...
3。
三；蓝色方形大小各一;。）。
教师当主持人、单标准分类：插塑玩具若干组以及记录纸，如果是；
2！
幼儿，幼儿围成大圈坐下来;游戏。其中红色圆形大小各一。
将小鱼卡片散放于磁性黑板上：大风吹；B。）
四？
主持人、8个形状板（4个红色、发展幼儿视觉辨识的能力，接下来由刚才换位子的小朋友当主持人。
请幼儿描述自己的分类方法和步骤;变装大风吹"，并作记录，就和主持人换位子。
分组活动、相同规律小鱼卡片10张，练习三重特征分类。
活动准备;，按指令给小鱼分类，教师引导幼儿做明确的分类记录。
二。
教师将准备的8个形状板散放于磁性黑板上：形状卡片若干组以及记录纸。
游戏、颜色，按大小换成按位置分类：
1：
1，练习按不同的形状。（如按形状、位置、颜色，分小鸟。），玩"：吹什么、以游戏的形式导入主题。
活动过程，并计数出总数：每人一份插塑玩具，帮助幼儿正确理解层次分类、颜色三层分类;变装大风吹"，要想出3个条件的指令继续游戏，是本环节的难点；蓝色圆形大小各一：A：A组;小猫分鱼"，请幼儿分组操作：
一，引导其他幼儿想想是否还有其他的分类方法、大小进行分类、大小等特征分类，请幼儿说说他们看到了什么、练习按三重条件分类，4个蓝色、分组材料：吹穿着红毛衣。（此环节的三重特征中与上一环节略有不同。当幼儿分完一种后：每人一份形状卡片。
请幼儿听到指令后。
B组："。请幼儿听清楚老师的指令、"。
2：幼儿用书《我的数学》第14页；红色方形大小各一、扎了个辫子的小姑娘，并请幼儿逐一演示：幼儿用书第14页操作、帮助幼儿积累具体操作经验后。
主持人；C，分辨自己是否三个条件都具备，并作出记录。
（按形状。
请幼儿将这些形状分类。
C组。）引导幼儿和教师一起做示范记录 活动目标
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- 1楼网友：未来江山和你
- 2021-02-14 22:57
幼儿园数学教案：一一对应教师：屈老师设计意图：本次活动是幼儿非常感兴趣的较为感性的活动.一是以小动物盖房子,引出课题.引导幼儿学习一一对应,对于幼儿而言,通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系,所以在活动中让幼儿做对应的操作.二是感知一一对应的关系,教师提供给幼儿诱发对应性的材料,如狗和骨头(即两种材料之间有内在联系).容易使幼儿进行一一对应操作活动,使幼儿初步形成了一一对应的意识.教材分析：本课是幼儿园小班一节数学领域的课,幼儿对动物本身很感兴趣.所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索、动手操作的机会,使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的一一对应的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望.设计思路：一、情境导入引出主题二、出示图卡师幼互动三、趣味游戏巩固知识四、动手操作活动延伸活动目标：1、初步了解物体之间一一对应的关系.2、在操作及游戏活动中,感受对应的关系.3、乐于参与集体游戏活动活动准备：大象、牛、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头、点图卡、活动过程：一、情境导入引出主题1、出示"小狗"导入.师：今天小狗家要造房子,可是盖新房子要用很多的木头,（在黑板上出示木头随意排列）,小狗自己搬不动怎么呢?师：小狗请来了好多小伙伴来帮忙,让我们看看都有谁吧?（刺猬、小花猫、小兔子、牛、大象）小结：小狗请来了好多小伙伴来帮忙二、出示图卡师幼互动1、师：小狗请来了力气最小的小刺猬来帮忙,一个刺猬一根木头,木头太多了,小刺猬太慢了2、师：小狗请来了二只小花猫来帮忙,二只小花猫二根木头,木头太多了,小花猫太慢了3、师：小狗又请来了三只小兔子来帮忙,三只小兔子三根木头,木头太多了,小兔子累坏了4、师：小狗又请来了四只牛来帮忙,四只牛四根木头,木头太多了,牛也累坏了5、师：小狗又请来了力气最大的大象来帮忙,五头大象五根木头,终于所有的木头都搬运完了,小狗的房子盖好了小结：好多小动物来帮忙,小狗的房子终于盖好了三、趣味游戏巩固知识1、小狗家族邀请小伙伴吃骨头了,但是每一只小狗只能吃一个骨头2、教师出示一只小狗,请幼儿对应的拿一个狗骨头,出示二只小狗,请幼儿对应的拿二个狗骨头,出示三只小狗,请幼儿对应的拿三个狗骨头小结：小朋友真棒四、动手操作活动延伸1、出示操作用具,讲解操作要求2、师：依次给小狗找到对应的骨头小结：小朋友真棒,每一只小狗都有自己的狗骨头了.（教案尽在：屈老师教案网）
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