两个水手还正在谈话，潭中那只白鸭却慢慢的向翠翠所在的码头边游...阅读答案

阅读下面的文字，完成下题。　　两个水手还正在谈话，潭中那只白鸭却慢慢的向翠翠所在的码头边游过来，翠翠想：“再过来些我就捉住你！”于是静静的等着。但那鸭子将近岸边三丈远近时，却有个人笑着，喊那船上水手。原来水中还有个人，那人已把鸭子捉到手，却慢慢的踹水游近岸边的。船上人听到水面的喊声，在隐约里也喊道：“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？”那水上人说：“这家伙狡猾得很，现在可归我了。”“你这时捉鸭子，将来捉女人，一定有同样的本领。”水上那一个不再说什么，手脚并用的拍着水傍了码头。湿淋淋的爬上岸时，翠翠身旁的黄狗，仿佛警告水中人似的，汪汪的叫了几声，表示这里有人，那人才注意到翠翠。码头上已无别的人，那人问：　　“是谁人？”　　“我是翠翠。”　　“翠翠又是谁？”　　“是碧溪岨撑渡船的孙女。”　　“这里又没有人过渡，你在这儿做什么？”　　“我等我爷爷。我等他来好回家去。”　　“等他来他可不会来。你爷爷一定到城里军营里喝了酒，醉倒后被人抬回去了！”　　“他不会，他答应来找我，就一定会来的。”　　“这里等也不成，到我家里去，到那边点了灯的楼上去，等爷爷来找你好不好？”　　翠翠误会了邀她进屋里去那个人的好意，心里记着水手说的妇人丑事，她以为那男子就是要她上有女人唱歌的楼上去，本来从不骂人，这时正因为等候祖父太久了，心中焦急得很，听人要她上去，以为欺侮了她，就轻轻的说：　　“你个悖时砍脑壳的！”　　话虽轻轻的，那男的却听得出，且从声音上听得出翠翠年纪，便带笑说：“怎么，你那么小小的还会骂人！你不愿意上去，要呆在这儿，回头水里大鱼来咬了你，可不要叫喊救命！”　　翠翠说：“鱼咬了我，也不关你的事。”　　那黄狗好像明白翠翠被人欺侮了，又汪汪的吠起来，那男子把手中白鸭举起，向黄狗吓了一下，“老兄，你要怎么！”便走上河街去了。黄狗为了自己被欺侮还想追过去，翠翠便喊：“狗，狗，你叫人也看人叫！”翠翠意思仿佛只在告给狗“那轻薄男子还不值得叫”，但男子听去的却是另外一种好意，男的以为是她要狗莫向好人乱叫，放肆的笑着，不见了。　　又过了一阵，有人从河街拿了一个废缆做成的火炬，一面晃着一面喊叫着翠翠的名字来找寻她，到身边时翠翠却不认识那个人。那人说：老船夫回到家中，不能来接她，故搭了过渡人口信来告翠翠，要她即刻就回去。翠翠听说是祖父派来的，就同那人一起回家，让打火把的在前引路，黄狗时前时后，一同沿了城墙向渡口走去。翠翠一面走一面问那拿火把的人，是谁告他就知道她在河边。那人说这是二老告他的，他是二老家里的伙计，送翠翠回家后还得回转河街。　　翠翠说：“二老他怎么知道我在河边？”　　那人便笑着说：“他从河里捉鸭子回来，在码头上见你，他说好意请你上家里坐坐，等候你爷爷，你还骂过他！你那只狗不识吕洞宾，只是叫！”　　翠翠带了点儿惊讶，轻轻的问：“二老是谁？”　　那人也带了点儿惊讶说：“二老你还不知道？就是我们河街上的傩送二老！就是岳云！他要我送你回去！”　　傩送二老在茶峒地方不是一个生疏的名字。　　翠翠想起自己先前骂人那句话，心里又吃惊又害羞，再也不说什么，默默的随了那火把走去。1．从下面三个句子的加粗词中可以看出傩送怎样的性格特征？（1）翠翠带了点儿惊讶，轻轻的问：“二老是谁？”（2）那人也带了点儿惊讶说：“二老你还不知道？就是我们河街上的傩送二老！就是岳云！他要我送你回去！”（3）傩送二老在茶峒地方不是一个生疏的名字。2．二老一番好意却挨了翠翠的骂，但还是差人专程送翠翠回家，这反映了二老怎样的性格？作者这样写有什么用意？3．二老说“回头水里大鱼来咬了你”，翠翠说“鱼咬了我，也不关你的事”。关于“大鱼咬你”这句话，下文反复出现，这样写的作用是什么？

答案：解析：　　1．傩送为人聪明而富有感情，茶峒人称他为“岳云”，足见他“结实如老虎，却又和气亲人，不骄不惰不浮华”的性格。　　2．说明二老宽厚、朴实、热情、率真。这样写，着意于突出边城热情淳朴友善的民风，也为下文翠翠对二老产生爱意作了铺垫。　　3．一是前后照应，使故事情节更加连贯，更加紧凑；二是促进故事发展，翠翠的情感倾向愈加明朗化；三是在天意和人为的错综中展示人物性格，体察人物的内心活动，充满了含蓄的美。提示：　　1．本题主要考查根据关键词语推断人物性格。“惊讶”“生疏”从侧面表现了二老的大名鼎鼎，如雷贯耳；“岳云”表现了二老英俊潇洒、勇猛过人以及平易近人。　　2．本题主要考查人物行动对表现人物性格的作用。　　3．本题主要考查重点语句在文中的地位与作用。可从情节与性格两方面入手分析。

谢谢了

我明天再问问老师，叫他解释下这个问题

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