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今世的五百次回眸阅读答案

答案:2  悬赏:40  手机版
解决时间 2021-12-19 00:25
  • 提问者网友:欲望失宠
  • 2021-12-18 01:56

今世的五百次回眸

毕淑敏

佛说,前世的五百次回眸,才换来今生的擦肩而过。顿生气馁,这辈子是没的指望了,和谁路遇和谁接踵,和谁相亲和谁反目,都是命定,挣扎不出。特别想到我今世从医,和无数病患咫尺对视。若干垂危之人,我手经治,每日查房问询,执腕把脉,相互间凝望的频率更是不可胜数,如有来世,将必定与他们相逢,赖不脱躲不掉的。于是这一部分只有作罢,认了就是。但尚余一部分,却留了可以掌握的机缘。一些愿望,如果今生屡屡瞩目,就埋了一个下辈子擦肩而过的伏笔,待到日后便可再接再厉地追索和厮守。

②今世,我将用余生五百次眺望高山。我始终认为高山是地球上最无遮掩的奇迹。一个浑圆的球,有不屈的坚硬的骨骼隆起,离太阳更近,离平原更远,它是这颗星球最勇敢最孤独的犄角。它经历了最残酷的折叠,也赢得了最高耸的荣誉。它有诞生也有消亡,它将被飓风抚平,它将被酸雨冲刷,它将把溃败的肌体化做肥沃的土地,它将在柔和的平坦中温习伟大。我不喜欢任何关于征服高山的言论,以为那是人的菲薄和短视。真正的高山不可能被征服的,它只是在某一个瞬间,宽容地接纳了登山者,让你在它头顶歇息片刻,给你一窥真颜的恩赐。如同一只鸟在树梢啼叫,它敢说自己把大树征服了吗?山的存在,让我们永保谦逊和恭敬的姿态,知道在这个世界上,有一些事物必须仰视。

③今世,我将用余生一千次不倦地凝望绿色。我少年戍边,有10年的时间面对的是皑皑冰雪,看到绿色的时间已经比他人少了许多。若是因为这份不属于我选择的怠慢,罚我下辈子少见绿色,岂不冤枉死了?记得在千百个与绿色隔绝的日子之后,我下了喀喇昆仑山,在新疆叶城突然看到辽阔的幽深绿色之后,第一反应竟是悚然,震惊中紧闭了双眼,如同看到密集的闪电。眼神荒疏了忘却了这人间最滋润的色彩,以为是虚妄的梦境。就在那一瞬,我皈依了绿色。这是最美丽的归宿,有了它,生命才得以繁衍和兴旺。常常听到说地球上的绿地到了××年就全部沙化了,那是多么恐怖的期限。为了人类的常盛不衰,我以目光持久地祷告。

④今世,我将一万次目不转睛地注视人群。如果有来生,我期望还将成为他们之中的一员,而不是其他的什么动物或是植物。尽管我知道人类有那么多可怕的弱点和缺陷,我还是为这个物种的智慧和勇敢而赞叹。我做过一次人类了,我知道了怎样才能更好地做人,做人是一门长久的功课,当我们刚刚学会了最初的运算,教科书就被合上。卷子才答了一半,抢卷的铃声就响了,岂不遗憾?

⑤把自己喜欢的事一一想来,我还要看海看花,看健美的运动员,看睿智的科学家,看慈祥的老人和欢快的少女,当然还有无邪的小童,突然就笑了。想我这余生,也不用干其他的事了,每天就在窗前屋后呆呆地看山看树看人群吧,以求个来世的擦肩而过。这样一路地看下去,来世的愿望不知能否得逞,今生的时光可就白白荒废了。于是决定,从此不再东张西望,只心定如水,把握当前。

⑥不为虚缈的擦肩而过,而把余生定格在回眸之中。喜欢山所表达的精神,就游历和瞻仰山的英拔和广博,期望自己也变得如许坚强。喜欢绿色和生命,喜爱人的丰饶和宝贵,就爱惜资源,尊重自己也尊重他人。

1.第一段在“佛说,前世的五百次回眸,才换来今生的擦肩而过”后展开议论,这些议论表达了作者哪些想法?(4分)

2.第四段中:“做人是一门长久的功课,当我们刚刚学会了最初的运算,教科书就被合上。卷子才答了一半,抢卷的铃声就响了,岂不遗憾?”句子中的“最初的运算”含义是什么?这个句子运用了什么修辞?这样写有什么作用?(5分)

3.从五百次回眸到决定不再东张西望,作者的认识发生了怎样的变化?联系实际谈谈你对这一变化的看法。(6分)

最佳答案
  • 五星知识达人网友:污到你湿
  • 2021-12-18 03:06
【答案】

1.①对今世的一部分“都是命定”十分气馁②对来世的一部分“赖不脱躲不掉”的无奈③对来世的一部分可由今生“掌握”感到庆幸,充满期望。(两点3分,三点4分)

2.做人的基本道理和方法。(1分)比喻。(1分)这样写更加生动形象(1分)地表明了如果不好好把握今生,就会给人生留有遗憾。(2分)(若写表明做人的道理很难学习,需要漫长的过程,适当给1分)

3.表明作者从寄希望于来生(1分)到决意把握当前(1分),从一般的注视到有所行动(1分,也可以表述为不能只是空想,要及时实践的意思。)

看法(自己的看法1分+联系实际2分)言之有理即可酌情给分。

【解析】

1.试题分析:本题题干说得很明显:第一段在“佛说,前世的五百次回眸,才换来今生的擦肩而过”后展开议论,这些议论表达了作者哪些想法?实际上就是对作者议论的部分进行概括,就可以得到答案了。所以解答本题,先找出议论部分,然后就作者议论的部分的意思分层,概括意思。

考点:本题考查学生归纳内容要点概括中心意思的能力,能力层次为C级。

点评:对文章内容要点的归纳和分析文章的中心,应关注题目所覆盖的范围,要紧扣材料中的关键文句,重点理解关键词、重点段,在具体的文章中,概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。因此寻找概括性语句来概括内容要点,是最重要的途径。

2.试题分析:本题涉及三个小问题。第一是理解句子中“最初的运算”含义。对此理解,要联系具体的语境,可抓住句子前的一句话“我知道了怎样才能更好地做人”来理解“最初的运算”的含义。从具体的语境,能很容易地答出第二小问,即这个句子运用了比喻的修辞手法。至于第三问,这样写有什么作用,对此解答,应联系比喻的修辞功能来考虑。

考点:本题考查学生体会重要语句的含意和表现力的能力,能力层次为D级。

点评:体会重要语句的丰富含意,要注意以下几个方面:①分析句子的结构,留心句子的修饰、限制成分;②结合语境、联系上下文和与文句对应的解说句,结合段意和全篇中心来理解把握;③有时要联系时代背景、创作意图以及作家的人生经历、作品的语言风格,领悟句子的含义。品味精彩语言的表现力,就是要善于分析这一类语句在文中的修辞作用,分析它们在文中的表现力。

3.试题分析:文章开头谈及五百次的回眸,文章第五段谈及于是决定从此不再东张西望。把握了这一点本题的回答也就不难了,只不过对文章第六段的内容要高度概括罢了,这一点有难度。至于要联系实际谈谈自己的看法,可就这认识中的某一点来谈即可。

考点:考查学生分析归纳文章内容要点的能力,能力层次为C级。

点评:要找准答题区间,不能遗漏。要紧抓区间材料中的关键文句,重点理解关键词、中心句。如果没有明显的中心句、重点句,就必须对每个独立句的句意或几个相对重要的句子的意义进行综合归纳,提取内在的“公因式”,概括出内容要点来。

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  • 1楼网友:神也偏爱
  • 2021-12-18 04:42
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