《骆驼祥子》的作者是 。初中语文课本中，我们还学过他的散文作品《 》

既没地方坐一坐，只好慢慢的走吧；可是，上哪里去呢？这个银白的世界，没有他坐下的地方，也没有他的去处；白茫茫的一片，只有饿着肚子的小鸟，与走投无路的人，知道什么叫作哀叹。
　　不知不觉的，他来到了中海。他在桥上立了许久，世界像是已经死去，没一点声音，没一点动静，灰白的雪花似乎得了机会，慌乱的，轻快的，一劲儿往下落，要人不知鬼不觉的把世界埋上。在这种静寂中，祥子听见自己的良心的微语。先不要管自己吧，还是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太与高妈，没一个男人！难道那最后的五块钱不是曹先生给的么？不敢再思索，他拔起腿就往回走，非常的快。
　　不敢过去推门，恐怕又被人捉住。左右看，没人，他的心跳起来，试试看吧，反正也无家可归，被人逮住就逮住吧。轻轻推了推门，门开着呢。顺着墙根走了两步，看见了自己屋中的灯亮儿，自己的屋子！他要哭出来。弯着腰走过去，到窗外听了听，屋内咳嗽了一声，高妈的声音！他拉开了门。
　　“谁？哟，你！可吓死我了！”高妈捂着心口，定了定神，坐在床上。“祥子，怎么回事呀？”
　　祥子回答不出，只觉得已经有许多年没见着她了似的，心中堵着一团热气。
　　“这是怎么啦？”高妈也要哭的样子的问：“你还没回来，先生打来电，叫我们上左宅，还说你马上就来。你来了，不是我给你开的门吗？我一瞧，你还同着个生人，我就一言没发呀，赶紧进去帮助太太收拾东西。你始终也没进去。黑灯瞎火的教我和太太瞎抓，少爷已经睡得香香的，生又从热被窝里往外抱。包好了包，又上书房去摘画儿，你是始终不照面儿，你是怎么啦？我问你！糙糙的收拾好了，我出来看你，好，你没影儿啦！太太气得——一半也是急得——直哆嗦。我只好打电叫车吧。可是我们不能就这么‘空城计’，全走了哇。好，我跟太太横打了鼻梁①，我说太太走吧，我看着。祥子回来呢，我马上赶到左宅去；不回来呢，我认了命！”
　　祥子没的说。
　　“说话呀！楞着算得了事吗？到底是怎回事？”
　　“你走吧！”祥子好容易找到了一句话：“走吧！”
　　“你看家？”高妈的气消了点。
　　“见了先生，你就说，侦探逮住了我，可又，可又，没逮住我！”
　　“这像什么话呀？”高妈气得几乎要笑。
　　（节选自《骆驼祥子》，有删改）
　　【注释】①横打了鼻梁：打保证。
　　1.《骆驼祥子》的作者是 。初中语文课本中，我们还学过他的散文作品《 》。（2分）
　　2.上文中画线部分的环境描写有哪些作用？（2分）
　　3.上文结尾处祥子说：“侦探逮住了我，可又，可又，没逮住我！”这句话指的是原著中的哪个情节？（2分）

【答案】 　　1.老舍；《济南的冬天》 　　2.①描写了死一般寂静的环境；②渲染了作品的悲剧气氛；③暗示了祥子走投无路的境况；④预示了祥子的悲剧命运，突出作品的主题。 　　3.孙侦探以曹先生是乱党的罪名敲诈祥子的全部积蓄。 　　【解析】第1题主要是考查小伙伴们对作者及其作品的了解，值得注意的是命题人的匠心——课内外知识的链接。我们在平时的阅读中也要注意名著与课内文章的链接。第2题考查的是作品中自然环境描写的作用。我们只要能掌握自然环境对气氛的烘托、心情的渲染、情节的推动、主题的表达等几个方面的作用，就可以轻松答题。第3题考查的是小伙伴们对作品情节的掌握情况。这需要小伙伴们深入阅读名著，注意情节的前后关联哦。

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