为了帮助同学树立自尊自爱的品质，八年级学生在老师的指导下，开展了形式多样的实践活动。请你也参与，并完成相关任务。（1）◆心理判断表格中是四位同学对老师提出的问题作出的不同回答。请你

为了帮助同学树立自尊自爱的品质，八年级学生在老师的指导下，开展了形式多样的实践活动。请你也参与，并完成相关任务。
（1）◆心理判断
表格中是四位同学对老师提出的问题作出的不同回答。请你根据回答对他们的心理做出准确的判断，并完成表格的相关内容。（2分）
学生
小东
小牛
小明
小丽
回答语
我行
什么都难不到我
我想我不行
这算什么！我努力学习后也行！
不同的心理




（2）◆问题讨论
某班举行了一次“克服自负虚荣，树立自尊自爱”为主题的讨论会。会上，小涛同学展示了一幅写着著名画家徐悲鸿的名言“人不可以有傲气，但不可无傲骨”的书法作品。请你结合课本知识及自己对生活的观察和体验，谈谈你对“傲气”与“傲骨”的认识。（2分）
（3）◆赠言共勉
请你写两句能够激发自尊心、自信心的诗词名言或警句，赠送给你的同学，并与他们相互勉励、共同进步。（2分）

(答案→) 解析：（1）学生需整体把握表格中的内容，通过对内容的对比得出相关结论，同时区分自信、自负、自卑、虚荣的各自特点。（2）反复阅读徐悲鸿的名言“人不可以有傲气，但不可无傲骨”， 傲气是一种消极心理，是自负的表现。自负的人过分夸大自己，也常常贬低别人。傲骨则是一种积极心理。是自尊自爱的表信。（3）本题具有一定的开放性，不局限学生思路，学生结合所学知识不难准确作答结，但要围绕主题，注意不偏题即可。

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