公平与正义是我们在生活中追求的一个重要主题，学会理智地面对不公平、不正义情形是社会对青少年提出的迫切要求，为此，我们开展一次关于“理智面对不公平、不正义”的控讨。（1）你说我说：你

公平与正义是我们在生活中追求的一个重要主题，学会理智地面对不公平、不正义情形是社会对青少年提出的迫切要求，为此，我们开展一次关于“理智面对不公平、不正义”的控讨。
（1）你说我说：你曾遭遇过不公平的事情吗？请举两例。（4分）
（2）回归教材：生活中，我们每个人都有可能遇到“不公平”的事情。学会正确面对、理智处理自己所遭遇的“不公平”，是一种适应社会生活的本领。请你说说，我们该怎样面对社会生活中的不公平现象？（4分）
（3）能力展示：提高自己明辨正义与非正义行为的能力，是培养正义感的前提。相信你是一个善于观察并能明辨是非的人，请你完成表格中的内容。（4分）正义行为非正义行为非正义行为的危害学校生活中例：自觉节约学校水电①③社会生活中②例：逃票乘车

(答案→) 解析：（1）答案略（言之有理即可）（4分）（2）我们应该增强权利意识，善于用合法的手段求得问题的解决，以谋求最大限度的公平；调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观对待生活中的“不公平”现象。崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。（4分）（3）①考试舞弊；欺负同学等。②保护环境；遵守望交通规则等。③非正义行为，会损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。（4分）（1）只要联系自己的实际，举例即可。比如老师在没有了解好情况时批评了自己，买到假冒伪劣商品等。（2）首先应该知道，公平是在比较中产生的，但公平总受到一定社会条件的制约，所以公平是相对的，而不是绝对的。我们应该增强权利意识，善于用合法的手段求得问题的解决，以谋求最大限度的公平；调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观对待生活中的“不公平”现象。崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。（3）只要能分清正义行为和非正义行为，列举学校生活和社会生活中的实例，非正义行为的危害可从对自己、对他人、对社会的危害谈起。

对的，就是这个意思

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