“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的方法。包括“提出问题→作出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节。孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。下列有关孟德尔一对相对性状杂交

“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的方法。包括“提出问题→作出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节。孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，正确的是C
A. 豌豆是自花传粉植物，实验过程免去了人工授粉的麻烦
B. 解释实验现象时，提出的“假说”是F1产生配子时，位于同源染色体上的成对的遗传因子分离
C. 解释性状分离现象的“演绎”过程是若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近于1∶1
D. 检验假设阶段完成的实验是纯合亲本杂交和F1自交

A. 豌豆是自花传粉植物，实验过程免去了人工授粉的麻烦B. 解释实验现象时，提出的“假说”是F1产生配子时，位于同源染色体上的成对的遗传因子分离(答案→)C. 解释性状分离现象的“演绎”过程是若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近于1∶1D. 检验假设阶段完成的实验是纯合亲本杂交和F1自交解析：豌豆是自花传粉植物，在杂交时需严格“去雄”“套袋”，及进行人工授粉，A项错误；孟德尔通过对豌豆杂交实验结果的分析提出假设，即杂合子自交后代出现性状分离的原因是F1产生配子时，成对的遗传因子分离，但当时没有基因位于染色体上的认识，B项错误；孟德尔自己的解释所进行的演绎是杂种子一代与隐性纯合子测交会出现“F1产生配子时成对的遗传因子分离，后代出现显性和隐性两种表现型，且比例接近于1∶1”的结果，C项正确；通过测交法对假设演绎的过程进行验证，即杂种子一代与隐性纯合子杂交，D项错误。

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