七年级的语文阅读知识点技巧

七年级的语文阅读知识点技巧

三、复习目的： 1，巩固基本知识点，让知识点构成线，织成网，形成知识系统。 2，引导学生认识中学语文试题的结构与模式，学会如何积极应对。 3，训练应试的技能技巧，如阅读题答案如何措词、如何完成应试作文等。 4，在对知识的学习过程中学会语文复习方法。四、复习重难点：1、基础知识的识记不牢固，部分学生考试作答不理想 2、课外文言失分严重，关键不能学以致用3、阅读理解没有做题方法，不能以课文为例灵活应用4、作文流水帐，没有自己的真情实感。五、复习提纲：（一）基础知识和语言运用考察项目考 察 重 点复 习 内 容1．字音生字、多音字的读音，辨别习惯性误读。读一读，写一写，书下注释中的注音、词语。2．字形掌握生字词的写法、辨别形近字、同音字，注意书写美观，注意字的识记方法。同上3、字义1、现代文中的加点字解释，四字词语解释2、文言加点字解释书下注释文言文还包括补充的解释4．文学常识文章出处，重要作家及其国别、时代，朝代，重要代表作品。1、中国现代作家：鲁迅、朱自清、老舍、郭沫若、冰心2、所有课文涉及的中国古代作家3、所有课文涉及的外国作家5．背诵默写上下句默写、理解性默写、课外古诗积累。 1、课内外古诗2、《童趣》、《论语》十则3、《春》、《诗两首》、《郭沫若诗两首》6．语言运用⑴语病、成语的使用⑵仿句、言外之意⑶排序、寓意启示类、诗词鉴赏⑷对联、修辞、名著导读⑸情境说话题书中相关资料；平时检测卷中涉及的题目复习卷题目7.综合性学习语文综合性学习1－6单元综合性学习中的相关资料 （二）阅读理解 考察项目考 察 重 点复 习 内 容1．课外文言文阅读 A．理解文章内容，体会作者意图B．词语注音。C．常用实词的意思；重点句子的翻译。D．课内重点实词词义迁移，借助注释和工具书理解课外文言文文章基本内容。a课内文言注释b 平时检测练习卷c学会运用文言工具书2．现代文阅读（课外文章阅读）A．能够读懂文章，在整体感知的基础上初步领悟作品的内涵B．理解重点词句，领会作者的情感C．品味和分析文章的语言D．写法分析E．感悟评价、拓展迁移 a教材重点课文中涉及到的知识点（例如说明文的常识） b平时检测、复习中的阅读选段涉及到的知识点 （三）作文 考察项目考 察 重 点复 习 内 容 记叙文 能运用材料表达自己真实的思想感情；能运用描写凸现景物特征、丰富叙事内容；中心突出、描写到位。 平时的大作文练习课外阅读中

七年级的语文阅读无非就是：记叙文，议论文和说明文。 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他： （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 赞同0| 评论 这些都是大体的框架，运用还是要靠自己，不理解的多读几遍。

如以上回答内容为低俗、色情、不良、暴力、侵权、涉及违法等信息，可以点下面链接进行举报！

点此我要举报以上问答信息