【小学语文工作案例】求一篇小学语文的工作案例.
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- 提问者网友：椧運幽默
- 2021-01-29 19:16
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最佳答案
- 五星知识达人网友：毛毛
- 2021-01-29 20:13
【答案】 丑小鸭教学设计 （第二课时）
人教版二年级下册
教学目标
1、学习课文3-7段,带着感受朗读课文.
2、体会丑小鸭面对艰难曲折的历程却永不放弃的坚强品质,感受他变成天鹅后的无比快乐.
3、了解安徒生,产生阅读安徒生童话作品的兴趣.
教学重点
带着感受朗读课文,悟出真情.
教学难点
体会丑小鸭一心一意地追求美好理想的坚强品质.
教学流程
一、启发谈话,复习导入
1.小朋友们,这节课我们继续来学习第28课《丑小鸭》.
2.通过上节课的学习,你知道为什么大家都叫他“丑小鸭”
吗?
老师发现同学们读的都很认真,都是从丑小鸭的外貌知道
了它的丑.
二、品读课文,体会丑小鸭的自强不息
师：在我们的生活中,当一个小宝宝出生的时候,家里人会怎么叫这个可爱的小宝宝呢?是的叫心肝叫宝贝,而丑小鸭一出生,听到的是大家叫他“丑小鸭,丑小鸭!”他心情是怎样的?同学们说的真好丑小鸭伤心、难过、自卑……）
师：是呀,就因为丑小鸭长得与其他小鸭子很不一样,显得怪怪的,才让他一出生就有了这么一个带有侮辱性的名字,也正因为长得丑,使他的成长经历了坎坎坷坷,遭遇了种种不幸.
请小朋友自由朗读课文3—6自然段,想一想：丑小鸭遭遇了哪些不幸?
（1）指名读,
师：你也在为丑小鸭伤心呢!哥哥、姐姐是丑小鸭的什么人?谁来说一说呢?公鸡、养鸭的小姑娘又是丑小鸭的什么人呢?谁来再补充一下?
师：小朋友们说的真好,亲人、朋友、主人都欺负他,丑小鸭能不伤心吗?带着自己的感受,咱们再来读一读吧.
（2）句式训练
想一想：
当哥哥、姐姐咬丑小鸭的时候,他恳求着说：“———.”
当公鸡啄丑小鸭的时候,他哀求着说：“———————.”
当小姑娘讨厌丑小鸭的时候,他乞求着说：“—————.”
（三个句子逐一出示,学生边说,教师边评价.）
师：在家里,丑小鸭感到非常孤单,于是就钻出篱笆离开了家.他想：我还是到外面去,看看能不能找到朋友.他找到了吗?请小朋友读读丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追赶他.
（1）指名读,
师：你读得真好,你让我看到了一只泪流满面的丑小鸭.你让我看到了一只胆战心惊的丑小鸭.比他大的猎狗欺负他,甚至比他小的小鸟也欺负他,也许还有很多的动物也来欺负他,会是谁呢?
出示：
丑小鸭来到小河里,（ ）.
丑小鸭来到草丛里,（ ）.
丑小鸭来到马路边,（ ）.
丑小鸭来到（ ）,（ ）.
3. 多么可怜的丑小鸭呀!所以他白天只好……到了晚上……（学生接着说）
教师读：他白天只好躲起来,到了晚上才敢出来找吃的.哪位小朋友再来读一读
指名读.请听的学生说,你感受到丑小鸭此时此刻的心情是怎样的?是的它害怕、勇敢、伤心,请读的学生说,你为什么把“只好”、“才敢”读得这么响呢?是呀它害怕 它无奈.老师感觉到你们的心与丑小鸭的心贴得真近啊!）
小结：丑小鸭在家里没有得到亲人的疼爱,在外面也没有找到朋友.日子一天一天过去了,他还是白天躲起来,夜晚才出来找吃的.丑小鸭的生活有变化吗?
请同学们齐读这句话
秋天到了,树叶黄了,丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地过日子.
师：刚才我听出来了,你们把“悄悄地”这个词念得很轻很轻,是为什么?悄悄地过日子是怎么过的?
师：是的躲躲藏藏、提心吊胆的过日子,这种生活是多么痛苦呀!难道丑小鸭从来都没看到过美丽的情景吗?是呀!他曾经看到一群美丽的鸟儿,从他头顶飞过.
请同学们齐读这句话
一天傍晚,一群天鹅从空中飞过.丑小鸭望着洁白美丽的天鹅,又惊奇又羡慕.
（1）指名读,
师：丑小鸭心里会怎么想?找生说一说（2）我们也来当当丑小鸭,读一读句子.
师：就是在这种孤单、寂寞、无助的日子里,丑小鸭看到了这一群美丽的天鹅,这让他看到了希望,使他对生活充满了信心.他觉得一定要坚强地生活下去,哪怕是冬天来了它被冻僵了.
师：在这生命的最后一刻.丑小鸭趴在冰上,轻轻地对自己说：“丑小鸭,丑小鸭我一定要活下去,也许老天真的被这只可怜的,善良的丑小鸭感动了,他竟然被一位农夫给带回家,救活了.
师：寒冷的冬天过去了,春天来了,丑小鸭一天天长大了.这个春天对丑小鸭来说是多么美好啊!因为他有了一个奇妙的发现.是什么呢?赶快读一读课文的最后一段吧!
师：我听出来了,丑小鸭真高兴啊!
教师引读：真是做梦都没想到哇!当丑小鸭发现这的的确确是自己的影子时,他情不自禁地发出了发自内心的呼喊：“.”
三、拓展延伸
丑小鸭经历了那么多的不幸,让我们同情,丑小鸭在不幸中没有放弃对美好生活的向往,又让我们这样的感动.而最终他变成了一只美丽的白天鹅,让我们不由地为他高兴,为他激动.如此美妙的童话,你们知道它出自于谁的作品吗?对,是安徒生.安徒生是世界著名的童话大师,给我们留下了许多感人的,有趣的童话故事, 他写的童话故事已经收藏在《安徒生童话集》里,课外大家可以去欣赏.
板书设计： 丑 小 鸭
又大又丑 欺 负
丑小鸭 可 怜
毛灰灰的 嘲 笑 漂亮的天鹅
嘴巴大大的 向往美丽
身子瘦瘦的 勇敢坚强
人教版二年级下册
教学目标
1、学习课文3-7段,带着感受朗读课文.
2、体会丑小鸭面对艰难曲折的历程却永不放弃的坚强品质,感受他变成天鹅后的无比快乐.
3、了解安徒生,产生阅读安徒生童话作品的兴趣.
教学重点
带着感受朗读课文,悟出真情.
教学难点
体会丑小鸭一心一意地追求美好理想的坚强品质.
教学流程
一、启发谈话,复习导入
1.小朋友们,这节课我们继续来学习第28课《丑小鸭》.
2.通过上节课的学习,你知道为什么大家都叫他“丑小鸭”
吗?
老师发现同学们读的都很认真,都是从丑小鸭的外貌知道
了它的丑.
二、品读课文,体会丑小鸭的自强不息
师：在我们的生活中,当一个小宝宝出生的时候,家里人会怎么叫这个可爱的小宝宝呢?是的叫心肝叫宝贝,而丑小鸭一出生,听到的是大家叫他“丑小鸭,丑小鸭!”他心情是怎样的?同学们说的真好丑小鸭伤心、难过、自卑……）
师：是呀,就因为丑小鸭长得与其他小鸭子很不一样,显得怪怪的,才让他一出生就有了这么一个带有侮辱性的名字,也正因为长得丑,使他的成长经历了坎坎坷坷,遭遇了种种不幸.
请小朋友自由朗读课文3—6自然段,想一想：丑小鸭遭遇了哪些不幸?
（1）指名读,
师：你也在为丑小鸭伤心呢!哥哥、姐姐是丑小鸭的什么人?谁来说一说呢?公鸡、养鸭的小姑娘又是丑小鸭的什么人呢?谁来再补充一下?
师：小朋友们说的真好,亲人、朋友、主人都欺负他,丑小鸭能不伤心吗?带着自己的感受,咱们再来读一读吧.
（2）句式训练
想一想：
当哥哥、姐姐咬丑小鸭的时候,他恳求着说：“———.”
当公鸡啄丑小鸭的时候,他哀求着说：“———————.”
当小姑娘讨厌丑小鸭的时候,他乞求着说：“—————.”
（三个句子逐一出示,学生边说,教师边评价.）
师：在家里,丑小鸭感到非常孤单,于是就钻出篱笆离开了家.他想：我还是到外面去,看看能不能找到朋友.他找到了吗?请小朋友读读丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追赶他.
（1）指名读,
师：你读得真好,你让我看到了一只泪流满面的丑小鸭.你让我看到了一只胆战心惊的丑小鸭.比他大的猎狗欺负他,甚至比他小的小鸟也欺负他,也许还有很多的动物也来欺负他,会是谁呢?
出示：
丑小鸭来到小河里,（ ）.
丑小鸭来到草丛里,（ ）.
丑小鸭来到马路边,（ ）.
丑小鸭来到（ ）,（ ）.
3. 多么可怜的丑小鸭呀!所以他白天只好……到了晚上……（学生接着说）
教师读：他白天只好躲起来,到了晚上才敢出来找吃的.哪位小朋友再来读一读
指名读.请听的学生说,你感受到丑小鸭此时此刻的心情是怎样的?是的它害怕、勇敢、伤心,请读的学生说,你为什么把“只好”、“才敢”读得这么响呢?是呀它害怕 它无奈.老师感觉到你们的心与丑小鸭的心贴得真近啊!）
小结：丑小鸭在家里没有得到亲人的疼爱,在外面也没有找到朋友.日子一天一天过去了,他还是白天躲起来,夜晚才出来找吃的.丑小鸭的生活有变化吗?
请同学们齐读这句话
秋天到了,树叶黄了,丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地过日子.
师：刚才我听出来了,你们把“悄悄地”这个词念得很轻很轻,是为什么?悄悄地过日子是怎么过的?
师：是的躲躲藏藏、提心吊胆的过日子,这种生活是多么痛苦呀!难道丑小鸭从来都没看到过美丽的情景吗?是呀!他曾经看到一群美丽的鸟儿,从他头顶飞过.
请同学们齐读这句话
一天傍晚,一群天鹅从空中飞过.丑小鸭望着洁白美丽的天鹅,又惊奇又羡慕.
（1）指名读,
师：丑小鸭心里会怎么想?找生说一说（2）我们也来当当丑小鸭,读一读句子.
师：就是在这种孤单、寂寞、无助的日子里,丑小鸭看到了这一群美丽的天鹅,这让他看到了希望,使他对生活充满了信心.他觉得一定要坚强地生活下去,哪怕是冬天来了它被冻僵了.
师：在这生命的最后一刻.丑小鸭趴在冰上,轻轻地对自己说：“丑小鸭,丑小鸭我一定要活下去,也许老天真的被这只可怜的,善良的丑小鸭感动了,他竟然被一位农夫给带回家,救活了.
师：寒冷的冬天过去了,春天来了,丑小鸭一天天长大了.这个春天对丑小鸭来说是多么美好啊!因为他有了一个奇妙的发现.是什么呢?赶快读一读课文的最后一段吧!
师：我听出来了,丑小鸭真高兴啊!
教师引读：真是做梦都没想到哇!当丑小鸭发现这的的确确是自己的影子时,他情不自禁地发出了发自内心的呼喊：“.”
三、拓展延伸
丑小鸭经历了那么多的不幸,让我们同情,丑小鸭在不幸中没有放弃对美好生活的向往,又让我们这样的感动.而最终他变成了一只美丽的白天鹅,让我们不由地为他高兴,为他激动.如此美妙的童话,你们知道它出自于谁的作品吗?对,是安徒生.安徒生是世界著名的童话大师,给我们留下了许多感人的,有趣的童话故事, 他写的童话故事已经收藏在《安徒生童话集》里,课外大家可以去欣赏.
板书设计： 丑 小 鸭
又大又丑 欺 负
丑小鸭 可 怜
毛灰灰的 嘲 笑 漂亮的天鹅
嘴巴大大的 向往美丽
身子瘦瘦的 勇敢坚强
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- 1楼网友：逐風
- 2021-01-29 20:39
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