(26分）坚持走共同富裕道路，使发展成果更多更公平惠及全体人民。阅读材料，回答下列问题。材料一某地促进城乡要素平等交換和公共资源均衡配里，形成以工促农、以城带乡、工农 互惠、城乡一

(26分）坚持走共同富裕道路，使发展成果更多更公平惠及全体人民。阅读材料，回答下列问题。
材料一 某地促进城乡要素平等交換和公共资源均衡配里，形成以工促农、以城带乡、工农 互惠、城乡一体的新型工农、城乡关系；依法维护农民土地承包经营权、宅基地使用权、集体收 益分舡权，壮大集体经济实力；发展农民专业合作和股份合作，培育新型经营主体，采取保底收 购、股份分红、利润返还等方式，让农户更多分享加工销售收益。
材料二 文化是新农村建设的灵魂，D县注重用文化乐民、育民、惠民。突出文化引领作 用，充分尊重农民意愿，不断丰富新村建设内涵；突出文化特色品位，总体定位“民居风格协 调一致，色调清新淡雅”，充分展现地域文化风韵；突出文化成果共享，加快公共文化设施建设； 突出文化塑造功能,蝥持以社会主义核心价值体系为“魂”，提振农民精气神。
(1) 结合材料一，从经济生活角度，分析该地实现农民共享发展成果各项举措的积极作用。（6分）
(2)结合材料二，运用意识的能动作用知识说明D县新农村建设注重文化建设的原因？（9分）
(3)运用文化知识，说明D县是如何铸就新农村建设灵魂的？（ll分）

(答案→) 解析：（1）本题主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确是经济意义、还是政治意义、或者是经济政治意义。其次答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料（抓住材料中的关键词、关键句）。本题要求从经济生活的角度，我们应从效率与公平的关系，公有制的主体地位，分配制度等角度去说明。（2）本题突出对学生学习方法和学习能力以及对知识的创新运用能力的考查，即对学科思想方法领悟和掌握程度的考查。本题从文化生活的角度，从意识的能动作用的角度出发，我们应从人能够能动地认识世界和改造世界去说明。（3）本题需要解释为什么、怎么办。所以其答题要求先摆出相关的理论依据，然后结合材料提出解决问题的方法、途径或措施。本题从文化生活的角度，我们应从文化创新，中华文化的区域特征，发展社会主义文化事业，社会主义核心价值体系等知识点去说明。

就是这个解释

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