作为老师应该怎样引入全等三角形这个新概念?
如何正面讲述?
如何反面辨伪？
作为老师应该怎样引入全等三角形这个新概念?
答案:1 悬赏:10 手机版
解决时间 2021-04-24 09:39
- 提问者网友：遁入空寂
- 2021-04-23 23:35
最佳答案
- 五星知识达人网友：低血压的长颈鹿
- 2021-04-24 00:23
首先，引入“全等”的概念；两样东西（图形）完全一模一样（大小、形状。。。）
其次引入“全等三角形”这个概念：能够完全重合的两个三角形（大小、形状。。。完全一模一样）
最后正面讲述“全等三角形”必须大小、形状、性质（对应边相等、对应角相等。。。）。。。完全相同
举一些易混淆“全等三角形”这个概念的例子进行反面辨伪。
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