某小组做“探究并联电路的特点”实验：①小王同学提出猜想：并联电路各支路两端的电压可能相等．小王同学提出猜想的依据可能是：________．②请设计实验方案验证小王同学

某小组做“探究并联电路的特点”实验：
①小王同学提出猜想：并联电路各支路两端的电压可能相等．小王同学提出猜想的依据可能是：________．
②请设计实验方案验证小王同学的猜想是否正确．（写出方案的要点）________．
③表一和表二为该小组实验记录表中的部分数据．
表一??电源电压为6伏
实验
序号支路1支路2干路
电流
（安）电阻
（欧）电流
（安）电阻
（欧）电流
（安）151.2100.61.82150.4100.61.03200.3100.60.9表二??电源电压为12伏
实验
序号支路1支路2干路
电流
（安）电阻
（欧）电流
（安）电阻
（欧）电流
（安）452.4200.63.05101.2200.61.86150.8200.61.4（a）分析比较实验序号1（或2、或3、或4、或5、或6）的支路1、支路2中电流与干路中电流的数量关系，可得出的初步结论是：________．
（b）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）中的支路1、支路2电阻阻值及相关条件，可得出的初步结论是：当支路2中的电阻一定时，并联电路的总电阻________．

家庭电路中各用电器是并联连接的，它们铭牌上都标有相同的电压值 用电压表测量各支路两端的电压值，并通过对数据的分析比较来验证猜想 并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和 随支路1中电阻的增大而增大解析分析：需掌握探究实验的步骤：提出问题是针对实验提出要研究的问题；猜想是根据生活经验和物理理论提出合理的猜想；设计实验是根据实验问题设计合理的实验；进行实验是根据设计的实验进行实验，收集实验数据和实验现象；根据实验数据和实验现象分析论证；总结实验结论；针对实验中的问题和收获小组之间进行交流评估．
本题中对数据分析处理，从实验数据中找出共同的特点，就是结论；然后通过比较并联电路各支路中的电流、干路中的电流和支路中的电流的大小关系即可得出结论．解答：①小王同学根据生活经验知道，家庭电路中各用电器是并联连接的，它们铭牌上都标有相同的电压值，所以可以联想到的猜想是：并联电路各支路两端的电压可能相等．
②因为猜想是：并联电路中各支路两端的电压相等；则电灯并联的各支路两端的电压就应该相同．所以设计实验：用电压表分别测量各支路两端的电压值，然后通过对数据的分析比较来验证猜想．
③（a）实验序号1（或2、或3、或4、或5、或6）的支路1、支路2中电流，它们的电流之和等于干路电流；所以可以得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
（b）实验序号1、2与3（或4、5与6）中的支路2电阻的阻值是保持不变，只有支路1的电阻阻值改变，且是逐渐变大，这时干路的电流逐渐减小，说明整个干路的总电阻值再逐渐减小；所以可得出的结论是：当支路2中的电阻一定时，并联电路的总电阻随支路1中电阻的增大而增大．
故

这个问题我还想问问老师呢

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