图片和文字材料是我们历史学习的主要材料。根据下列材料。结合所学知识。回答问题。(1)阅读下列材料，回答问题。冷战本身就是一场宣传战：各方都以一种绝对而坚定的方式宣传各自的意识形态。

图片和文字材料是我们历史学习的主要材料。根据下列材料。结合所学知识。回答问题。



(1)阅读下列材料，回答问题。
冷战本身就是一场宣传战：各方都以一种绝对而坚定的方式宣传各自的意识形态。在相当长一段时期内，前苏联坚信，只有以战争的手段消灭资本主义，共产主义才能赢得胜利；而美国相信．只有前苏联的共产制度崩溃后，这个世界才可能有持久的和平。正是受各自不同的意识形态的驱使，这两个超级大国踏上了冲突之路。
——[英]约翰·W·梅森：《冷战(1945～1991)》
请回答：
以上二材料是否完整地揭示了美苏冷战对峙的主要目的?说明你的理由。由此归纳使用文字材料的大致步骤。
（2）观察下列图片，回答问题
图一 柏林墙的建立 图二赫鲁晓夫与美国的较量 图三 柏林墙的倒塌
请回答：
图一反映历史现象的出现成为德国分裂的象征，图二反映了20世纪60年代初期，美苏对峙的战略优势在美国，图三反映历史现象的重要意义。(5分)
(3)根据上述图片和文字材料，归纳二战后国际格局的演变特征。客观性是衡量历史材料价值的主要标准。上述图片和文字材料中哪些最具客观性?说明理由。(3分)没有，不仅是意识形态(或社会制度)问题，更主要的是维护各自的国家利益。

(答案→)没有，不仅是意识形态(或社会制度)问题，更主要的是维护各自的国家利益。 解析：本题围绕战后国际关系格局，尤其是美苏争霸斗争展开，采用了多种形式命题，综合考查学生多方面的能力，不失为一个好题。

这下我知道了

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