动能大小和什么有关
答案:2 悬赏:80 手机版
解决时间 2021-12-22 13:41
- 提问者网友：且恨且铭记
- 2021-12-21 23:43
动能大小和什么有关
最佳答案
- 五星知识达人网友：未来江山和你
- 2021-12-21 23:51
问题一：动能大小和什么因素有关 和质量有关么 根据我所知道的，动能的公式是1/2*m*v的平方，势能有重力势能和弹性势能。所以动能跟质量与速度有关。势能与质量，相对高度或与弹性系数，变化的长度有关。 动能的大小与什么因素有关》的实验教学设计
实验二 动能的大小与什么因素有关 一、实验目标 1、 1.知识能力：①探究影响动能大小的因素。 2、 ②探究速度和质量对动能的影响。 3、 2.过程方法目标：通过探究活动，学会收集信息和初步分析概括能力。 3.价值观目标：保持对自然界的好奇，乐于参与观察、实验、制作、调查等科学活动。 二、实验原理 1.知道什么叫做动能。 2.知道动能的大小与物体的速度大小及质量大小有关，物体质量越大，速度越大，则动能越大。 3.研究动能大小与什么因素有关的实验，采用了控制变量法，对于不同的研究对象，实验所控制的变量也不同。 三、实验报告 （一）实验器材：光滑斜槽、木块、 不相等的钢球两个、刻度尺。 （二）注意事项 改变钢球的高度是为了改变钢球达到水平面的速度，钢球放的越高，到达水平面的速度越大。并不是验证动能与高度的关系。 （三）实验步骤 a.取一质量较大的钢球放在斜槽的某一高度处，自由静止释放，测出钢球推动木块前进的距离S1。 b.再取 质量的钢球放在斜槽的某一较高度处，自由静止释放，测出钢球推动木块前进的距离S2。 c. 再取一质量较小的钢球放在斜槽的与 同一高度处，自由静止释放，测出钢球推动木块前进的距离S3。 d. 整理实验器材。 （四）数据记录 质量较大的钢球推动的距离/cm 质量较小的钢球推动的距离/cm 高度较底处 高度较高处 1、为了比较动能与质量高度的关系应选则比较 和 ；为了比较动能与速度的关系应选则比较 和 ； 2、刻度尺除了测量推动的距离外，还有什么作用？ （五）结论总结： 物体的动能与 和 有关。物体的速度越大，动能越 ；物体的质量越大，动能越 。 （六）班组讨论： 1、为什么观察木块移动的距离来判断钢球的动能大小？ 2、为什么探究速度对动能大小的影响取相同的高度？ 四、实验启迪 1、直升飞机在水平高空允速飞行，为灾区投掷救灾物资，在此过程中它的动能将 ，这是因为 。 2、在水流冲击水轮机做功时，水的流速 ，动能 ，动能转化 。 3、风力发电是利用风的 ，风的动能由 和 决定。 4、质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么 飞的快 5、为什么对我们中学生要常常强调不要在路上骑“飞车”？ 6、本实验采用了控制变量法，分别探究了影响动能的因素，使复杂问题变的简单化，这是物理学常用的研究方法之一。在前面的学习中研究什么问题还用了这种方法？ 五、探究创新 1. 如图所示，在研究物体的动能与哪些因素有关的实验中，将A、B、C、三个小球先后从同一装置的高处滚下，（MA=MBh B ）推动纸盒运动一段距离后静止。 （1）我们通过观察 ，来比较小球的动能大小。 越大，小球的动能越大。 （2）要研究动能与质量的关系，我们应选择 两图来比较。 （3）要研究动能与速度的关系，我们应选择 两图来比较。 （4）从图中可以看出A、B、C、三个小球刚到达水平面时， 球的动能大。 （5）为什么验证速度却用的是高度？ 六．扩展资料 洲际导弹的动能有多大 你大概看见过流星吧，在满天星斗的夜晚，它拖着长长的火光，从天上飞流而下……由此，你可能会想到，一个高速飞行的物体与......余下全文>>问题二：动能大小与什么因素有关 动能的大小与物体的速度大小及质量大小有 关,物体质量越大,速度越大,则动能越大。问题三：动能的大小与哪些因素有关 用控制变量法
1.两小球滚下高度相同，速度相同，两小球的质量不同，探究的是动能与质量的关系，得出的结论是，速度相同时，物体的质量越大，动能越大； 2.两小球的质量相等，滚下的高度不同，探究的是动能与速度的关系； 两小球的质量相同，滚下的高度越大，到达水平面的速度越大，将木块推得越远，得出的结论是：质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大； 结论：物体动能由物体质量，和速度有关：物体的质量越大，物体运动的速度越大，动能越大。问题四：的动能大小与哪些因素有关的 动能的大小跟那些因素有关?1、质量相同时,速度不同的物体具有的动能（）2、速度相同时,质量不同的物体具有的动能（）3、物体的动能与物体的质量和速度有关,（）越大,（）越大,物体具有的动能越大.---1、质量相同时,速度不同的物体具有的动能（不同）2、速度相同时,质量不同的物体具有的动能（不同）3、物体的动能与物体的质量和速度有关,（质量）越大,（速度）越大,物体具有的动能越大.问题五：物体动能的大小与什么因素有关呢 如图是探究“物体的动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．(1)该实验要探究的是物体的动能的大小与物体 的关系．(2)该实验中物体的动能是指物体 (选填“A”或“B”)的动能，该动能是由______能转化而来的．(3)该实验中物体动能的大小是通过 _ 来反映的，此处应用的科学方法是 _______．(4)该实验中物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时 (选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度，它是通过 (选填“高度”或“质量”)来改变的．(5)若在实验中，物体B碰后滑出木板，在不改变原有器材的情况下，如何保证碰后物体B能始终在木板上滑行？方法是____________.(6)若水平面绝对光滑，本实验_________(选填“能”或“不能”)达到探究目的．问题六：动能大小和什么因素有关 和质量有关么 根据我所知道的，动能的公式是1/2*m*v的平方，势能有重力势能和弹性势能。所以动能跟质量与速度有关。势能与质量，相对高度或与弹性系数，变化的长度有关。 动能的大小与什么因素有关》的实验教学设计
实验二 动能的大小与什么因素有关 一、实验目标 1、 1.知识能力：①探究影响动能大小的因素。 2、 ②探究速度和质量对动能的影响。 3、 2.过程方法目标：通过探究活动，学会收集信息和初步分析概括能力。 3.价值观目标：保持对自然界的好奇，乐于参与观察、实验、制作、调查等科学活动。 二、实验原理 1.知道什么叫做动能。 2.知道动能的大小与物体的速度大小及质量大小有关，物体质量越大，速度越大，则动能越大。 3.研究动能大小与什么因素有关的实验，采用了控制变量法，对于不同的研究对象，实验所控制的变量也不同。 三、实验报告 （一）实验器材：光滑斜槽、木块、 不相等的钢球两个、刻度尺。 （二）注意事项 改变钢球的高度是为了改变钢球达到水平面的速度，钢球放的越高，到达水平面的速度越大。并不是验证动能与高度的关系。 （三）实验步骤 a.取一质量较大的钢球放在斜槽的某一高度处，自由静止释放，测出钢球推动木块前进的距离S1。 b.再取 质量的钢球放在斜槽的某一较高度处，自由静止释放，测出钢球推动木块前进的距离S2。 c. 再取一质量较小的钢球放在斜槽的与 同一高度处，自由静止释放，测出钢球推动木块前进的距离S3。 d. 整理实验器材。 （四）数据记录 质量较大的钢球推动的距离/cm 质量较小的钢球推动的距离/cm 高度较底处 高度较高处 1、为了比较动能与质量高度的关系应选则比较 和 ；为了比较动能与速度的关系应选则比较 和 ； 2、刻度尺除了测量推动的距离外，还有什么作用？ （五）结论总结： 物体的动能与 和 有关。物体的速度越大，动能越 ；物体的质量越大，动能越 。 （六）班组讨论： 1、为什么观察木块移动的距离来判断钢球的动能大小？ 2、为什么探究速度对动能大小的影响取相同的高度？ 四、实验启迪 1、直升飞机在水平高空允速飞行，为灾区投掷救灾物资，在此过程中它的动能将 ，这是因为 。 2、在水流冲击水轮机做功时，水的流速 ，动能 ，动能转化 。 3、风力发电是利用风的 ，风的动能由 和 决定。 4、质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么 飞的快 5、为什么对我们中学生要常常强调不要在路上骑“飞车”？ 6、本实验采用了控制变量法，分别探究了影响动能的因素，使复杂问题变的简单化，这是物理学常用的研究方法之一。在前面的学习中研究什么问题还用了这种方法？ 五、探究创新 1. 如图所示，在研究物体的动能与哪些因素有关的实验中，将A、B、C、三个小球先后从同一装置的高处滚下，（MA=MBh B ）推动纸盒运动一段距离后静止。 （1）我们通过观察 ，来比较小球的动能大小。 越大，小球的动能越大。 （2）要研究动能与质量的关系，我们应选择 两图来比较。 （3）要研究动能与速度的关系，我们应选择 两图来比较。 （4）从图中可以看出A、B、C、三个小球刚到达水平面时， 球的动能大。 （5）为什么验证速度却用的是高度？ 六．扩展资料 洲际导弹的动能有多大 你大概看见过流星吧，在满天星斗的夜晚，它拖着长长的火光，从天上飞流而下……由此，你可能会想到，一个高速飞行的物体与......余下全文>>问题七：动能的大小与哪些因素有关 用控制变量法
1.两小球滚下高度相同，速度相同，两小球的质量不同，探究的是动能与质量的关系，得出的结论是，速度相同时，物体的质量越大，动能越大； 2.两小球的质量相等，滚下的高度不同，探究的是动能与速度的关系； 两小球的质量相同，滚下的高度越大，到达水平面的速度越大，将木块推得越远，得出的结论是：质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大； 结论：物体动能由物体质量，和速度有关：物体的质量越大，物体运动的速度越大，动能越大。问题八：动能大小与哪些因素有关 转换法
因为无法直接得到动能的大小，所以通过观察木块被推动的距离来判断
类似的还有：探究影响压强大小的因素时，用海绵的形变程度反映压强的大小
其实各电表也可看作运用了转换法问题九：的动能大小与哪些因素有关的 动能的大小跟那些因素有关?1、质量相同时,速度不同的物体具有的动能（）2、速度相同时,质量不同的物体具有的动能（）3、物体的动能与物体的质量和速度有关,（）越大,（）越大,物体具有的动能越大.---1、质量相同时,速度不同的物体具有的动能（不同）2、速度相同时,质量不同的物体具有的动能（不同）3、物体的动能与物体的质量和速度有关,（质量）越大,（速度）越大,物体具有的动能越大.
实验二 动能的大小与什么因素有关 一、实验目标 1、 1.知识能力：①探究影响动能大小的因素。 2、 ②探究速度和质量对动能的影响。 3、 2.过程方法目标：通过探究活动，学会收集信息和初步分析概括能力。 3.价值观目标：保持对自然界的好奇，乐于参与观察、实验、制作、调查等科学活动。 二、实验原理 1.知道什么叫做动能。 2.知道动能的大小与物体的速度大小及质量大小有关，物体质量越大，速度越大，则动能越大。 3.研究动能大小与什么因素有关的实验，采用了控制变量法，对于不同的研究对象，实验所控制的变量也不同。 三、实验报告 （一）实验器材：光滑斜槽、木块、 不相等的钢球两个、刻度尺。 （二）注意事项 改变钢球的高度是为了改变钢球达到水平面的速度，钢球放的越高，到达水平面的速度越大。并不是验证动能与高度的关系。 （三）实验步骤 a.取一质量较大的钢球放在斜槽的某一高度处，自由静止释放，测出钢球推动木块前进的距离S1。 b.再取 质量的钢球放在斜槽的某一较高度处，自由静止释放，测出钢球推动木块前进的距离S2。 c. 再取一质量较小的钢球放在斜槽的与 同一高度处，自由静止释放，测出钢球推动木块前进的距离S3。 d. 整理实验器材。 （四）数据记录 质量较大的钢球推动的距离/cm 质量较小的钢球推动的距离/cm 高度较底处 高度较高处 1、为了比较动能与质量高度的关系应选则比较 和 ；为了比较动能与速度的关系应选则比较 和 ； 2、刻度尺除了测量推动的距离外，还有什么作用？ （五）结论总结： 物体的动能与 和 有关。物体的速度越大，动能越 ；物体的质量越大，动能越 。 （六）班组讨论： 1、为什么观察木块移动的距离来判断钢球的动能大小？ 2、为什么探究速度对动能大小的影响取相同的高度？ 四、实验启迪 1、直升飞机在水平高空允速飞行，为灾区投掷救灾物资，在此过程中它的动能将 ，这是因为 。 2、在水流冲击水轮机做功时，水的流速 ，动能 ，动能转化 。 3、风力发电是利用风的 ，风的动能由 和 决定。 4、质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么 飞的快 5、为什么对我们中学生要常常强调不要在路上骑“飞车”？ 6、本实验采用了控制变量法，分别探究了影响动能的因素，使复杂问题变的简单化，这是物理学常用的研究方法之一。在前面的学习中研究什么问题还用了这种方法？ 五、探究创新 1. 如图所示，在研究物体的动能与哪些因素有关的实验中，将A、B、C、三个小球先后从同一装置的高处滚下，（MA=MBh B ）推动纸盒运动一段距离后静止。 （1）我们通过观察 ，来比较小球的动能大小。 越大，小球的动能越大。 （2）要研究动能与质量的关系，我们应选择 两图来比较。 （3）要研究动能与速度的关系，我们应选择 两图来比较。 （4）从图中可以看出A、B、C、三个小球刚到达水平面时， 球的动能大。 （5）为什么验证速度却用的是高度？ 六．扩展资料 洲际导弹的动能有多大 你大概看见过流星吧，在满天星斗的夜晚，它拖着长长的火光，从天上飞流而下……由此，你可能会想到，一个高速飞行的物体与......余下全文>>问题二：动能大小与什么因素有关 动能的大小与物体的速度大小及质量大小有 关,物体质量越大,速度越大,则动能越大。问题三：动能的大小与哪些因素有关 用控制变量法
1.两小球滚下高度相同，速度相同，两小球的质量不同，探究的是动能与质量的关系，得出的结论是，速度相同时，物体的质量越大，动能越大； 2.两小球的质量相等，滚下的高度不同，探究的是动能与速度的关系； 两小球的质量相同，滚下的高度越大，到达水平面的速度越大，将木块推得越远，得出的结论是：质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大； 结论：物体动能由物体质量，和速度有关：物体的质量越大，物体运动的速度越大，动能越大。问题四：的动能大小与哪些因素有关的 动能的大小跟那些因素有关?1、质量相同时,速度不同的物体具有的动能（）2、速度相同时,质量不同的物体具有的动能（）3、物体的动能与物体的质量和速度有关,（）越大,（）越大,物体具有的动能越大.---1、质量相同时,速度不同的物体具有的动能（不同）2、速度相同时,质量不同的物体具有的动能（不同）3、物体的动能与物体的质量和速度有关,（质量）越大,（速度）越大,物体具有的动能越大.问题五：物体动能的大小与什么因素有关呢 如图是探究“物体的动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．(1)该实验要探究的是物体的动能的大小与物体 的关系．(2)该实验中物体的动能是指物体 (选填“A”或“B”)的动能，该动能是由______能转化而来的．(3)该实验中物体动能的大小是通过 _ 来反映的，此处应用的科学方法是 _______．(4)该实验中物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时 (选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度，它是通过 (选填“高度”或“质量”)来改变的．(5)若在实验中，物体B碰后滑出木板，在不改变原有器材的情况下，如何保证碰后物体B能始终在木板上滑行？方法是____________.(6)若水平面绝对光滑，本实验_________(选填“能”或“不能”)达到探究目的．问题六：动能大小和什么因素有关 和质量有关么 根据我所知道的，动能的公式是1/2*m*v的平方，势能有重力势能和弹性势能。所以动能跟质量与速度有关。势能与质量，相对高度或与弹性系数，变化的长度有关。 动能的大小与什么因素有关》的实验教学设计
实验二 动能的大小与什么因素有关 一、实验目标 1、 1.知识能力：①探究影响动能大小的因素。 2、 ②探究速度和质量对动能的影响。 3、 2.过程方法目标：通过探究活动，学会收集信息和初步分析概括能力。 3.价值观目标：保持对自然界的好奇，乐于参与观察、实验、制作、调查等科学活动。 二、实验原理 1.知道什么叫做动能。 2.知道动能的大小与物体的速度大小及质量大小有关，物体质量越大，速度越大，则动能越大。 3.研究动能大小与什么因素有关的实验，采用了控制变量法，对于不同的研究对象，实验所控制的变量也不同。 三、实验报告 （一）实验器材：光滑斜槽、木块、 不相等的钢球两个、刻度尺。 （二）注意事项 改变钢球的高度是为了改变钢球达到水平面的速度，钢球放的越高，到达水平面的速度越大。并不是验证动能与高度的关系。 （三）实验步骤 a.取一质量较大的钢球放在斜槽的某一高度处，自由静止释放，测出钢球推动木块前进的距离S1。 b.再取 质量的钢球放在斜槽的某一较高度处，自由静止释放，测出钢球推动木块前进的距离S2。 c. 再取一质量较小的钢球放在斜槽的与 同一高度处，自由静止释放，测出钢球推动木块前进的距离S3。 d. 整理实验器材。 （四）数据记录 质量较大的钢球推动的距离/cm 质量较小的钢球推动的距离/cm 高度较底处 高度较高处 1、为了比较动能与质量高度的关系应选则比较 和 ；为了比较动能与速度的关系应选则比较 和 ； 2、刻度尺除了测量推动的距离外，还有什么作用？ （五）结论总结： 物体的动能与 和 有关。物体的速度越大，动能越 ；物体的质量越大，动能越 。 （六）班组讨论： 1、为什么观察木块移动的距离来判断钢球的动能大小？ 2、为什么探究速度对动能大小的影响取相同的高度？ 四、实验启迪 1、直升飞机在水平高空允速飞行，为灾区投掷救灾物资，在此过程中它的动能将 ，这是因为 。 2、在水流冲击水轮机做功时，水的流速 ，动能 ，动能转化 。 3、风力发电是利用风的 ，风的动能由 和 决定。 4、质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么 飞的快 5、为什么对我们中学生要常常强调不要在路上骑“飞车”？ 6、本实验采用了控制变量法，分别探究了影响动能的因素，使复杂问题变的简单化，这是物理学常用的研究方法之一。在前面的学习中研究什么问题还用了这种方法？ 五、探究创新 1. 如图所示，在研究物体的动能与哪些因素有关的实验中，将A、B、C、三个小球先后从同一装置的高处滚下，（MA=MBh B ）推动纸盒运动一段距离后静止。 （1）我们通过观察 ，来比较小球的动能大小。 越大，小球的动能越大。 （2）要研究动能与质量的关系，我们应选择 两图来比较。 （3）要研究动能与速度的关系，我们应选择 两图来比较。 （4）从图中可以看出A、B、C、三个小球刚到达水平面时， 球的动能大。 （5）为什么验证速度却用的是高度？ 六．扩展资料 洲际导弹的动能有多大 你大概看见过流星吧，在满天星斗的夜晚，它拖着长长的火光，从天上飞流而下……由此，你可能会想到，一个高速飞行的物体与......余下全文>>问题七：动能的大小与哪些因素有关 用控制变量法
1.两小球滚下高度相同，速度相同，两小球的质量不同，探究的是动能与质量的关系，得出的结论是，速度相同时，物体的质量越大，动能越大； 2.两小球的质量相等，滚下的高度不同，探究的是动能与速度的关系； 两小球的质量相同，滚下的高度越大，到达水平面的速度越大，将木块推得越远，得出的结论是：质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大； 结论：物体动能由物体质量，和速度有关：物体的质量越大，物体运动的速度越大，动能越大。问题八：动能大小与哪些因素有关 转换法
因为无法直接得到动能的大小，所以通过观察木块被推动的距离来判断
类似的还有：探究影响压强大小的因素时，用海绵的形变程度反映压强的大小
其实各电表也可看作运用了转换法问题九：的动能大小与哪些因素有关的 动能的大小跟那些因素有关?1、质量相同时,速度不同的物体具有的动能（）2、速度相同时,质量不同的物体具有的动能（）3、物体的动能与物体的质量和速度有关,（）越大,（）越大,物体具有的动能越大.---1、质量相同时,速度不同的物体具有的动能（不同）2、速度相同时,质量不同的物体具有的动能（不同）3、物体的动能与物体的质量和速度有关,（质量）越大,（速度）越大,物体具有的动能越大.
全部回答
- 1楼网友：持酒劝斜阳
- 2021-12-22 00:23
我明天再问问老师，叫他解释下这个问题
我要举报
如以上回答内容为低俗、色情、不良、暴力、侵权、涉及违法等信息，可以点下面链接进行举报！
点此我要举报以上问答信息
大家都在看
推荐资讯