丰子仪:论科学发展的科学性

丰子仪:论科学发展的科学性

一、人的发展目的的实现，必须依赖于对发展客观规律的尊重
　　二、强调尊重规律不能无视对人的发展价值的考虑
　　首先，规律问题本身的提出和探求，就是从人的目的、需求出发的。人们正是为了满足一定的目的和需要，才提出规律的认识和把握的问题，才提出科学探索的问题。没有人的发展的价值追求和价值引导，科学的问题压根儿就不会自然产生。
　　其次，对于规律的把握，不能离开人的活动。社会发展规律并不是完全外在于人的纯客观力量，而实际上不过是人的活动的内在联系。离开了人的活动及其内在联系，根本不会有什么社会发展规律。规律就生发和体现于人的活动和价值追求之中。即使是近乎“自然的”运动规律，也是在进入到人与自然、人与社会的关系中形成的，而非纯自然产生的。像科学发展所提出的全面、协调、可持续的规律性要求，就是根据人的发展要求提出来的。在实际发展过程中，之所以要协调发展，就是因为没有经济、政治、文化、社会的全面建设，就不可能实现经济发展和社会全面进步，当然也就谈不上人的全面发展；之所以要协调发展，就是因为没有城乡之间、地区之间、经济与社会之间、人与自然之间、国内与国外之间的协调，社会就无法达到和谐，人的正常、和谐的发展也就没有任何保障；之所以要可持续发展，就是因为没有经济发展与人口、资源、环境相协调，当代人与后代人的永续发展将会受到严重威胁。因此，全面、协调、可持续作为发展的规律性要求，就是为了排除人的发展过程中所遇到的各种障碍，使人的全面发展得到具体落实。另外，科学发展所内含的生态文明的规律，也不是纯粹的自然界发展规律。因为只要涉及文明，必然是和人的活动及其影响联系在一起的。纯粹的自然现象和事物无所谓文明与不文明，这是自然界本身运动变化的结果，而文明则是人的活动的产物，因而生态文明的规律必然是和人的行为方式直接相关的发展规律。
　　再次，就经济领域而言，看似客观的经济发展尤其是生产力的发展，也决非是单纯的经济增长或“物”的增长，而实质上是人的本质力量的积极展现，是人的能力的发挥和发展。生产力发展与人的发展归根到底是一致的。总的说来，规律本身的形成及其认识、把握，就内在地包含着人的因素，包含着人的发展的价值指向。要深刻阐明科学发展的科学性，不仅要指明它体现于两大维度即科学维度与价值维度，更重要的是揭示和阐明两大维度之间的内在联系，即阐明其本质上的一致性。

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