有关“为人为学为天下’的小品，相声，诗歌，主持词

有关“为人为学为天下’的小品，相声，诗歌，主持词

为人为师为学演讲稿
??师德表天地，素心育英才
??有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；无私是谓语,奉献是宾语；也有人说，教师的生命像一个根号，叠叠作业为她的青春开无数次平方；还有人说：“教师如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果！教师似星晨，远望像一盏灯，近看是一团火！”而我要说：“教师象蜜蜂，日夜在祖国的花朵丛中忙碌着。” 教师从事着不起眼的工作，铸造的却是伟大的希望！
??人们常说最小的主任是班主任，我就先来说说我们年级的班主任吧。
??我们年级的班主任，个个年轻、人人奋进，工作起来既能干、又尽心。
??先来说说一班的陈春艳老师。小陈老师自己评价自己是一个情绪化的老师，我想，做一个好的班主任，是需要有一份“真性情”的。你经常可以看到陈老师找学生谈话的情景，每次谈话总要耗去很多时间；你还可以看到陈老师和家长谈话的身影，每次谈话总要以小时计算；电话里，回家路上，她都可以当作谈话的场所。她每天都能坚持批改学生日记，批语一写就是四五百字，这是她在用真心和学生交流，所以学生也向她敞开了心扉。学生骨折了，陈老师是真的心疼，着急地直想哭；她担心学生会落下功课，就每天放学后上门给学生补课，坚持了一个多月；当学生生病吐在身上时，陈老师没有一点嫌弃，帮学生擦洗；当学生弄脏了自己的衣裤，陈老师毫不犹豫地把自己的衣服遮在学生的腰间，小心维护着女孩的尊严。作为语文老师，她想让学生爱好文学，不仅把家里的藏书带到了教室，还到书店购来好书，供班里的学生阅读；她让学生参加各种活动，成功了，陈老师和他们一起庆祝，失败了，陈老师给予鼓励、打气。她的行为也感染了她的学生，因而他们班级总是那么团结、友爱，也收获了一项项的成果。她象对待自己的孩子一样，关注学生们的喜、怒、哀、乐。她是学生的老师、更像学生的姐姐和朋友。
??再来说说二班智慧型的袁老师吧，她是一个有“慧心”的班主任。袁老师是数学老师，逻辑推理能力很强，口才好，经常看到她乐呵呵地与学生辩论，学生总是辩不过她，引得学生下次还想来挑战，也许师生感情就是这样培养起来的吧。袁老师学的是数学，可是她偏偏很爱看书，比如《童话大王》，原来她还有一颗童心呢。童心对一个班主任来说也是很重要的吧！她还爱看班主任管理学、心理学等方面的书，看了很多，所以她的脑子里有许许多多的故事。她很会讲故事，让学生在故事中得到启迪、受到教益。她英语水平也很高哦，和外籍教师对话一点问题也没有。这样多才多艺的老师怎会不吸引学生呢？
??接下来讲讲薛莲老师吧。也许会有人这样认为，年轻老师没耐心、好冲动、易发脾气。可是你若把这个评价放到薛老师身上可就不合适了。她是年级里最年轻的班主任。但是，她很有“耐心”。小薛老师的办法就是：经常用“笑”来面对学生。薛老师班上的学生可真是厉害，其中有三个个子高、力气大、脾气臭的大胖子，预备班时常常把班级、课堂搅得一团糟，刚刚开始薛老师也拿他们没辙。后来，她了解了他们的家庭情况，从学习、生活方面关心他们，经过“润物细无声”的交流、谈话，现在去看看他们，比以往听话多了。如果他们有缺点有问题被老师找去谈话，他们会显得恭恭敬敬、老老实实。是什么样的力量使他们渐渐转变了呢？我想，大概是“笑”的魅力吧。薛老师经常笑着与学生和谈心、聊天，甚至玩游戏。同时她还改进一些适合学生特点的管理方法，比如让学生做值日班长，并写班级日志，每天都要做班级总结等等。这些事虽杂乱而琐碎，可是薛老师总是不厌其烦。同学们因此受到了极大的鼓舞，积极性提高了，班级荣誉感也增强了。对于薛老师所上的科学课，学生没有不喜欢听的。我想，这是她用心备课，精心设计学生感兴趣的实验活动的结果吧。遇到这样的老师，难道不是学生的幸福？
??我还想赞扬四班的方老师，小方老师对学生，对工作有一颗“实心”。她家住浦东，路上来回4小时，早上5点多已出门，晚上七点多才到家。方老师爱人在外地工作，女儿才小学一年级，因为自己工作忙，女儿经常寄放在同学家，早饭要自理；女儿的家长会从没有去开过，更别提学习辅导了。所以方老师的女儿小小年纪就已经象个小大人了，事事自理，对妈妈也从无怨言。小方老师心有愧意，可她想得最多的还是学生。她班级里家庭有问题的学生占了一大半，心理问题、学习问题一大堆。所以我们的方老师既是老师，又常常扮演着家长的角色。象她班的骆修铖同学，父母什么都不管，都丢给了方老师，方老师管他早上起床、管他吃饭，甚至管他理发、洗澡，不仅如此，还送他各种生活、学习用品。但是你付出了爱，收获的不一定是感激与回报，这个学生就经常会把对父母的怨与不满转移到方老师身上。可是方老师毫无怨言，而是用更多的耐心、爱心温暖他、感化他。这样的事例还有很多，她都是这样的事无巨细、踏踏实实，班级就是在她的努力下，变得团结友爱积极向上。
??还有，还有我们的罗老师，有一颗热心。不管哪个班级遇到了问题，不管哪个老师遇到了问题，也不管哪个学生遇到了问题，他都是第一个冲上前去，他既是学生的老师、朋友，也是老师的兄长，我想也是学校的中流砥柱吧。我们的小曾老师最细心了，她教的（3）班（4）班，基础薄弱，可是我们的曾老师没有放弃一个，课间你看不到她停歇的身影，放学时她永远不会是第一个离开，因为她总在补缺补差，并且讲得那样细致，硬是让成绩一点一点往上赶。我们的小范老师最具责任心，她从来不因为自己的事而一丝一毫地影响工作，她病了，她会把自己的事安排的妥妥帖帖 ，然后才休息；她稍微好了一点，就赶紧来上班了，从来没有一句抱怨。我们的小胡老师最具探索心，他在他的每堂地理课上增加了很多开阔视野的知识，还成立了校科技小组，带领我们的学生去科学的海洋里探索。还有我们的小肖老师、高老师，哪个不是专业能手，不具备着一个老师的“爱心”。
?? 其实，不光如此，我们还有更重要的几颗心，那就是宽容心、虚心、进取心、平常心，我们虽不追求名利，但我们也决不安于现状，因为我们还有一颗永远“年轻”的心。
??这--就是一个人民教师的情怀, 集平凡于一身的教师,以蜡烛的精神,春蚕的行为,人梯的态度,黄牛的品格,蜜蜂的技能去培植、燃烧、吐丝、架桥，时时想学生、处处为学生，终身被粉笔染白，一心报国育桃李。

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