高中语文的牡丹亭节选，为什么选了闺塾而没有选有名的惊梦

高中语文的牡丹亭节选，为什么选了闺塾而没有选有名的惊梦

一是因为闺塾热闹有趣，讲起来会比较生动，容易吸引课堂气氛；二是因为闺塾这节可以发掘教育高中学生的意义，比如看问题要灵活，比如赞赏春香的天真活泼和杜丽娘端庄稳重，还有一些心理、语言、手法等的分析；
而惊梦可以赏析的地方主要有两点，一是女子自我意识的觉醒，二是典丽华美的辞藻，但这两点都不适于高中课堂（比如要分析女子自我意识的觉醒，就需要涉及明中期时代背景和当时女性生存状况，甚至还要分析杜丽娘这种觉醒的个人条件，这更适合大学专题研究；而戏曲典丽华美的辞藻更不符合高中生接受能力）还有不选惊梦很重要的一点，估计是因为惊梦里涉及了些性爱场面（虽然很简短，但言辞也很露骨，解带脱衣什么的都有）就更不能拿到高中课本里了

其实春香闹学也挺有名的。

可能闺塾更贴近学习生活吧- -

闺塾里面很有故事情节啊，比较吸引学生，不选惊梦一来里面的文辞实在有些晦涩，老师不一定讲得明白，学生不一定弄得懂，弄懂了还不好啊，这不是诱导学生早恋吗？所以出于教学和思想教育的考虑，不选这段。

闺塾很有趣味性，又有嘲弄不懂人性的古板老学究的意思，又把牡丹亭要表达的人的欲和爱战胜封建礼教的主题点出来了，这就够了。 而惊梦……说实话对中学生课本来说可能有点太露骨了，比如： “和你把领扣松，衣带宽，袖梢儿摸著牙儿苫也，则待你忍耐温存一晌眠。” 还有“见了你紧相偎，慢厮连，恨不得肉儿般和你团成片，逗的个日下胭脂雨上鲜。” 这样的句子放在课堂上讲，下面学生会窃笑不断的。

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