幼儿园孩子制作沙漏的故事感想

幼儿园孩子制作沙漏的故事感想

幼儿园孩子制作沙漏的故事感想--化废为宝

儿童手工废旧瓶制作:沙漏 - 儿童废旧利用

活动过程：一、观察沙漏
1、认识沙漏，并提出猜测　　师：小朋友，今天老师要请你们用一种新的工具来玩沙，你们看！　　这是沙漏，它由两个一样的饮料瓶通过中间的连接孔连接，组成了沙漏。在瓶中存放的是沙子。请你们猜猜，如果我把瓶子倒过来，会发生什么情况呢？
2、幼儿操作，进行论证 1、操作 ...
　　师：到底谁猜的对呢？请你们找一个好朋友一起试一试，玩一玩。
2、交流师：你们发现了什么？谁愿意来告诉大家？幼：上面瓶子里的沙子变少了。幼：沙子从上面一个瓶漏到下面去了。　　师：那么，沙是从哪里漏下来的？
3、小结　　师：原来沙是从两个瓶子的连接孔中流下来的，看看，这个孔的两边都有螺纹，和瓶子连接在一起，孔的大小是一样的！（教师拧开一个瓶子的连接处，让幼儿观察连接孔中间的大小、形状，引发孩子的探究兴趣。）　　二、制作沙漏
1、这些都是大小一样的，可是为什么有的沙漏流的快，有的流的慢？（幼儿观察讨论。）　
2、实验交流　（1）进行实验　　让幼儿自己组装沙漏，并强调使用量杯的方法使每个沙漏中的沙量一样。老师为你们准备了一些不同的沙子，有比较湿的，还有干细的和干粗的沙，请大家选择，并进行记录。　　老师要提醒你们，制作的时候要把沙子装好后，再把你们选的盖子旋在装有沙的瓶子里，最后将空瓶倒着再旋在盖子上。　　（幼儿和同伴合作，选择材料进行实验，教师观察幼儿的实验情况，如幼儿是否把自制的沙漏和原来的作了比较，询问孩子为什么采取这种方法。）　（2）交流实验结果　　师：你们是怎么做的？你们遇到了什么困难吗？谁愿意来告诉大家？（结合记录单）　　（3）再次实验　　幼儿再次操作，教师个别指导（4）师生共同总结：湿的沙子粘在一起，不易流动，干沙子又分粗细两种，由于孔比较小，细小的沙子流动更快。三、引发新问题如果把沙子换成米粒，流动的速度又会怎样？活动效果与反思：玩沙是孩子们非常喜欢的一件事，所以这次活动中，我让孩子亲近自然、探索自然，在玩沙的过程获得科学知识。根据幼儿的年龄特点，我投放了颜色各异的连接孔，他们喜欢选择这种色彩丰富的工具来进行游戏。在幼儿操作装沙的过程中，也发生了很多事情：有的孩子心比较急，想一下子就把沙倒进瓶中，结果全洒在了外面；还有的孩子先把孔拧到瓶子上再装沙，这样一来，沙子就很难进孔，又会洒出来，造成最后实验用沙多少不同；而有的孩子是分批的将沙放进瓶子里，却又忘了之前放了多少沙了。面对孩子出现的这么多问题，我一下子也被他们搞的很头大，事后，我也进行了反思，在幼儿操作开始前，我应该尽可能的考虑到后期会出现的问题，并事先告知幼儿注意的事项，这样，在幼儿操作时就不会出现这么多的事情。

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