教育的意思是什么

教育的意思是什么

问题一：教育是什么意思 教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本，是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性问题二：教育的意思是 教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。分为广义教育和狭义教育 培养新生一代为从事社会生活做好准备的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。
广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、提高人们的思想品德水平的活动，都是教育。
教育过程开始于出生并持续终身已被广泛接受。有些人甚至相信教育可以开始得更早，一些父母让子宫里的胎儿听音乐和故事，希望对孩子发展产生影响。一般地，教育的环境可以分为：家庭环境、学校环境、社会环境。
教育的目标可以理解为，自谋求个人的生存技能开始，到谋求国家利益、民族利益、人类命运持续科学化、幸福安全的高科技，用以造福人类，没有止境！
科学的教育是立体的，它分为4个层面：学校教育、家庭教育、社会教育和自我教育。
学校教育：指对学生智商（IQ）的提高为目的教育行为。
家庭教育：指对学生情商（EQ）的提高为目的教育行为。
社会教育：指对学生德商（MQ）的提高为目的教育行为。
自我教育：个人以提升个人综合素质为目的的教育行为。
四个层面相互交融、重叠和互补，形成了完整的教育体系。
狭义的教材就是教科书。教科书是一个课程的核心教学材料.
教育是指在一定的社会条件下，依据社会的需要，有组织，有目的，有计划地对受教育者进行系统的教育和训练，开发其体力和智力的活动。
教育一词来源于拉丁语 educare，意思是 引出。
教育具有多方面功能：
·保证人类延续、促进人类发展的功能；
·促进社会发展的功能；问题三：教育版是什么意思 教育版 是指一 个特定的版本，例如课本上的人教版：
人教版即人教版的教材，由人民教育出版社出版的教科书，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。如长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、问题四：教育的意义是什么 常常和家长讨论教育的意义、教育的本质是什么，看到这两篇文章，很有感悟，分享给家长与学生们，祝福你们。 ----唐蜜 一．教育的本质是------促进人的个性全面发展 教育的本质是促进人的个性全面发展，使人成为真正的人。不仅要受教育者获得人格的完善发展，奠定乐观积极地挑战生命历程的思想基础。 教育是使人成为人的过程，是鲜活生命的成长历程，受教育者作为这一过程的主体，理应受到关注和敬畏。个性化教育的真正意义恰在于教育核心价值的回归与学生个性的释放。 二． 教育的意义 教育的意义应该是帮助我们活得自由无惧 教育的意义很显然就是消除外在及内在破坏人类思想、关系及爱的那份恐惧。 －－20世纪最纯净的心灵，让整个世界驻足聆听的声音。 －－印度文明的奇葩，20世纪最卓越的心灵导师——克里希那穆提 我们需要怎样的教育 不知道有多少人问过自己受？ 我们为什么要上学？ 为什么要学习各种科目？ 为什么参加考试，和同学比得分高低？ 所谓的教育究竟含有什么意义？它涵盖了什么？ 这实在是一个非常重要的问题。我们不只是为学生质疑这个问题，同时也跟父母、老师以及所有热爱地球的人们，共同来探究这个问题。 我们为什么要通过竞争来受教育？ 难道受教育只是为了通过几项考试，得到一份工作？ 还是为我们在年轻时奠定基础，以便了解人生的整个过程？ 获得一份工作来维持生计是必要的，然而这就是一切了吗？ 难道我们受教育就是为了这个目的？ 显然，生命并不只是一份工作和职业而已，生命是极为广阔而深奥的，它是一个伟大的谜，在这个浩瀚的领域中，我们更有幸生为人类。如果我们活著只是为了谋生，我们就失去了生命的整个重点。去了解生命本身，比只是准备考试、精通数学、物理或其他科目要重要多了。 所以，不论我们是老师还是学生，我们是否应该扪心自问为何教育他人或受教？ 生命到底是什么？难道生命不奇怪吗？ 飞鸟、花朵、翠木、蓝天、星辰、河流、游鱼......这一切都是生命。 生命是贫穷的、富足的；生命是群体、种族、国家之间永不停歇的战役； 生命是静思冥想； 生命是所谓的宗教； 同时它也是心灵中微妙的、隐藏的东西，包括羡妒、野心、激情、恐惧、成就及忧虑等等。 这所有的一切以及更多的事物都是生命，然而我们通常只准备了解生命的一个小角落。 我们通过一些考试，找到一份工作，结婚，生子，但猛然发现自己越活越像一部机器。冥冥之中感到自己依然对生命恐惧、焦虑。 试想：了解人生的整个过程，难道不是教育的目的？ 还是，教育只为我们谋职或找一份最好的工作而奠基？ 我们长大成人以后会怎么样？你是否问过自己长大以后想做什么？ 最大的可能是你会结婚，在你还没有搞清楚自己的定位时，可能你已经是父亲或母亲了，然而你会被一份工作绑住，或是被厨房绑住，也许你感觉到自己就在这其中渐渐衰萎。 这难道就是你所有的生命了吗？你有没有问过自己？你应不应该问自己？如果你有一个富裕的家庭，或已经确定将来会有一份不错的工作，因为你的父亲也许会提供你一份舒适的工作，或者你可能在婚姻中获得很多财富，但是你仍然会因这些物质腐败、枯竭。你看见这点了吗？ 除非教育能帮助你了解广大生命的所有精微面 ——它惊人的美、它的哀愁及欢乐，否则教育是没有什么意义的。 你也许会得到学位，得到一连串的头衔，得到非常好的工作，然后呢？ 如果在这些活动的过程中，你的头脑变得迟钝、衰竭、愚蠢，那么生命的目的又是什么呢？ 所以当你年轻时，你是不是应该弄清楚生命究竟是怎么一回事？ 教育的真正意义，是培养你的智慧，借著它找出所有问题的答案 智慧是什么吗？它是一种无限的包容力，允许你自由......余下全文>>问题五：教育经历是什么意思 这个简单 这么写：从几几年几月开始，到几几年几月 小学 毕业学校 同上 初中 毕业学校 同上 高中 毕业学校 同上 大学 毕业学校问题六：教育法律是什么意思 教育法律是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称，也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和。它是由国家政权机关制订，以国家暴力机器为后盾而实施的，对人们接受教育的权利和义务起着保护和规范的作用。问题七：辛勤教育是什么意思 勤奋——认认真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏实工作。严谨——形容态度严肃谨慎，细致、周全、完善，追求完美。求实——讲求实际。 客观地或冷静地观察以求得对客观实际的正确认识。创新——创立或创造新的。问题八：在中国应式教育是什么意思?? 出错了，是“应试教育”，其实是这样的，应试教育呢是相对于西方国家的素质教育而提出的，素质教育注重学生个人素质方面的教育，促进德智体美全面均衡的发展，这个模式下不仅仅是只要分数，而是看中技能和全面发展，而应试的只是为了分数，只要分数高那么就什么问题都解决了，显得更死板，中国学生是全球学习最好的，但能力确实最低的，也就是国外所称的高分低能，相比之下，素质教育更符合现代教育，也是教育发展的必然选择。但揣对于中国现在的国情来说推行素质教育不太可能，因为我国的国情和现有的人才供应能力使得我国不得不实行应试教育。问题九：教育类别是什么意思 如果是说高等教育的话，那么：
按教育类型划分，可分为学位与文凭教育和非文凭教育，按学习形式又可分为函授、夜大和脱产班三类~
也有说是教育类别就是统招（通过处考考上大学）的还是自考的还是成考的还是电大/夜大/职大的
如果您是指行业内职务类别，那么可以说小学教育、中学教育、高等教育等等；

谢谢解答

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