教育硕士论文选题有创新的吗，结合实际教学案例的论文

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因此，相应的管理模式为保护式主 体间性模式、民主式主体间性模式和服务式 主体间性模式。这三种模式既是由低到高的三个 层次，又是一个连续不断的过程。在这个过程中 ，主体间性的交往活动是孕育教育方面的论文在轻风论文网很多的哦，之前我就找上面的老师帮忙指导的。相对于网上很多个人和小机构要好很多，我之前找的 轻风论文王老师咨询的。你看可以不，非常专 业的说

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类主体视野下 教育管理模式研究
尊重教育管理中的主 体性是强 调教育管理中的自组织性的逻辑必然。类主体是通过主 体间性的交往过程所达到的既实现人性的张扬、培养并促 进个体主体或群体主 体的主体性不断生长、走向成熟的最 重要的“营养”，又实现主体间的聚合性、整体性的状态。只有 坚持教育管理中的类主体性才能真正实现主 体性的彰显。教育管理中的管理者和被 管理者的关系是“主体-主体”的关系，强调人性的尊重、话语的平等、交往的真诚。这种教育管理 理念所秉持的是交往生成性的人性假设，存在着由不成熟到相对成熟、再到成熟的主体性生长的过程 。但 是作为被管理者的个体主体或群体主体的主体性

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