喂出来在文中有何作用

喂出来在文中有何作用

问题一：喂,出来的课文,以喂出来为题,有什么好处 原是一个年轻人的喊叫，他想根据回声判断洞的深浅，却不闻回声，但是回声终究传来了，原先扔进去的东西，也开始出来了。可以感知，作者的意思是说，不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭大自然报复。破坏大自然的行为与大自然的报复行为二者虽然相隔一段时间，并非同时发生，但报应终究是要到来的。问题二：《喂出来》一文围绕洞写了哪些人？用意何在？ 教学目标： 1.简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况。 2.结合人们处理垃圾的现实情况，理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统一的方法。 3.养成联想和想象的习惯，培养和发展创新思维能力。 4.了解环境科学的基本常识，树立环保意识，做环保小卫士。 教学重点： 理解本文现实与想象的关系，树立环保意识。 教学难点： 1.想象奇特的艺术美。 2.文章中两处照应题目的“喂――出来”的作用。 课时安排： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、导入新课： （以哈里·波特引出有关体裁和作者的文学常识介绍） 说起哈里·波特，同学们一定不陌生吧？这是一部深受人们欢迎的科幻小说。哪位同学来给大家说说，什么是科幻小说？（学生介绍，略） 老师也对科幻小说作了一些了解，同学们可以和前面同学的介绍比较一下，并把其中你认为重要的信息记下来。 教师的介绍： 科幻小说，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象，人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是《海底两万里》。 我们今天要学习的《喂――出来》也是一篇科幻小说。 这篇小说不到1500字，因此从另一个标准分，则属于微型小说。除了篇幅短小以外，微型小说还有哪些特点呢？（请学生介绍） 教师的介绍： 构思新颖奇特；情节相对完整；结尾出乎意料。 今天我们要学习的这篇小说，既是科幻小说，又是微型小说故称微型科幻小说。 作者星新一，日本著名现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。著作有《星新一作品全集》。 二、阅读全文： 布置学生快速阅读全文，准备复述故事情节，并展示自拟的小标题。教师则一边检查学生的预习作业。 三、复述故事： 学生按学习小组，分别复述故事情节： 附：参考小标题： 1.开端：风吹庙倒，深洞出现（洞现） 2.发展：各路人马，各显神通（探洞） 3.高潮：新奇公司，尽收垃圾（填洞） 4.结局：石头飞出，危机初现（洞满）问题三：喂出来课文 出场了哪些人?各有哪些不同反应? 晴空万里 神色慌张 失声惊叫 黑咕隆咚 深不可测 颤颤巍巍 七嘴八舌 众说纷纭 莫衷一是 消息灵通 闻风而来 无所不知 镇定自若 反反复复 陆陆续续 寸步不离 小心翼翼 齐心协力 一声不响 众目睽睽 震耳欲聋 源源不断 经久不息 来者不拒 不容置疑 当。

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