改如何学习高中历史

改如何学习高中历史

第一，上课专心听讲。从中学生的心理特点来讲，一节课四十五分钟里能集中起来有15至20分钟专心听讲就不错了。这段有效的时间是听自己在预习中没看明白的问题和老师拓展的问题，是不能走神的。

第二，尽快进入学习状态。我建议同学们预备铃一响，就要坐到座位上，回忆上节历史课老师所讲的内容，以便于回答老师的复习提问和新旧知识的衔接。这样可以使自己迅速进入到学习状态，积极主动地听讲和思考问题。

第三，记好笔记。高中与初中大不相同，不能是老师写一个字、词、句子，你也跟着抄一个字、词、句子了。我建议同学们把老师写的板书提纲直接记在课本的自然段开头处，把老师提出的拓展性问题记在课本的相应空白位置上，这样既可以节省记笔记的时间，积极思考问题，又可以复习时使用起来方便、直观。

第四，课堂上既要把自己设想成历史人物的角色，设身处地思维，又要站在今天历史唯物主义者的角度看问题，这样对一个历史人物或者历史事件的评价就比较客观全面。

第五，要特别注意每一节课的头尾两部分。因为每节课的开头基本是老师复习、提问，概括上节课的内容，然后引出本节课的内容，并强调重点、难点，起着承上启下的作用。结尾，是老师本节课的高度概括和小结，布置作业及思考的问题。

第六，当堂内容当堂掌握。如果你每节课都这样想，你的听讲效率肯定会高。怎样就算是当堂掌握了呢？如“洋务运动”一课，你通过学习知道了它发生的背景原因（内忧外患）、目的（对内对外，巩固统治）、代表人物（李鸿章、曾国藩等）、内容或过程（四个方面）、性质（地主阶级的自救运动）、结果是不成功及原因、评价（一分为二，有利有弊）等就可以了。说明你对洋务运动既有感性认识又有理性认识。

第七，注意听老师的方法，总结规律，深化认识。

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