教学作为一种活动，一种过程，具有多种形态

教学作为一种活动，一种过程，具有多种形态

数学是一门理性十足的学科,数学语言本身的准确、概括、凝练自然制约着数学教学语言的风格。教学首先是一门语言的艺术,是一门借助于外部言语实现内在心灵沟通的艺术。富有艺术性的教学，能充分激发学生的求知欲，引发学生浓厚的学习兴趣，把知识信息轻松愉快而有效的输入学生的头脑中，从而达到教学目的。 数学教学是一门创造性的艺术。它是教师在数学教学活动中，以富有审美价值的独特的方式方法，创造性地组织教学，使教与学双边活动协调进行，使学生能积极、高效地学习，使学生感受数学教学美的教学技能技巧。 教学,是艺术,也是科学.数学作为一门学科,由于学科目标的标准化和现代化,学科内容的规范化和体系化,教学过程的程序化和模式化,教学方法的最优化和普遍化,以及教学手段的效果化和技术化,是含有很多科学因素的学科. 当然，数学教学也是一门技术。它要求教师具备一定的教学水平和文化素质。教师要因材施教。

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