一般和男的认识多长时间可以交往，做男女朋友？

一般和男的认识多长时间可以交往，做男女朋友？

一般半年到一年左右。不过现在难说了，因为有闪婚了。嘿嘿

青少年在进入青春期后，随着生理的变化与成熟，自然而然地会对异性产生好感与爱慕，并渴望与之接近。在学校里，异性同学交往是不可避免的事，但是友谊与爱情的界限如此模糊，怎样区分二者呢？学生因此而困惑，而作为老师与学生之间有关"早恋"的争论也永不停歇。那么，学生面临的问题到底有多严重？作为老师又该如何客观对待并予以正确引导呢？在写这篇文章之前，处理男女生交往的问题主要是以所学的心理学以及平时积累的方式方法，但总觉得底气不足。利用暑假期间看了点有关这方面的书籍，觉得收获不小，以下是我的一点体会。一 何为早恋当告别童年，迈入青春期后，随着生理的变化与成熟，也会产生相应的心理和情感变化，大部分人都会有如下经历：短暂的异性疏远；自然的异性吸引，渴望与异性接近，情窦初开；不同程度的异性爱慕。这些对于一个成长中的青少年来说是自然的和正常的。少男少女的好感与爱慕是一种美好纯真的感觉，需要得到特别的珍惜与爱护。同时，异性交往也是个人成长的必经环节，男女两性各有各的性别优势，彼此正常交往，不仅可以相互取长补短，不断地完善自己，并且，学会与异性正确相处的规范，对今后适应社会和适应他人都具有重要的意义。可是，友谊与早恋的界限如此模糊，作为教师如何区分两者呢？如何在交往中教会学生准确把握两者的尺度呢？学生们享受纯真的友情，但他们的自我控制能力还不够强，感情的发展有时会超越个人的预料，可能会不自觉地陷入情感的深渊；而家长和老师如一味地采取严厉防范措施的话的，很可能会扼杀了一些纯真的情感。正因为如此，所谓的"早恋"现象历来都是学生与家长和老师的矛盾焦点所在。什么是早恋，众说纷纭。早恋,顾名思义，发生过早的恋爱行为。可是何为早？上高中的最后一天为早，那么上大学的第一天还是不是早？早恋一词是中国特有的一个概念，是一个本土化概念，涵义是：经济上和生活上没有独立的、距离婚姻还有一定时间的男女中学生之间所发生的恋情。几乎所有学生都认为男女生之间的交往十分纯洁，大多数是单纯的友情，根本谈不上早恋，只是对异性比较好奇或彼此比较谈得来而已，还有些属于"死党"，不是女朋友，只是找一个倾诉的对象。他们认为是家长、老师反应太大，总怀疑学生早恋。然而，学生恋爱仍然是客观存在的。而且它的危害不小。二如何对待早恋随着社会的发展，我们一方面好象越来越能接受这方面的观念，认为男女同学走得近并不是恋爱，而只是有交友的需求，彼此又有好感，比较谈得来或很投缘而已。认为现在的小孩子都是独生子女，没有兄弟姐妹，有时也需要有点对外交往，只是在一起的时候多些，也没有别的意思。但是，另一方面好象越来越怀疑，很注意防范这方面的事。我们认为自己肩负责任，怕万一出乱子，不能讲得太明了，不讲又不行，但教育手段又很贫乏，都是大道理来、大道理去的，同时也采取不了十分有力的措施，一般的处理也就是告诫学生不要太过分。学生们普遍认为，家长和老师与他们之间存在代沟，父母不能理解自己，不能从他们的角度看问题，不理解也不信任他们，家长往往防范意识太强，防备过多，对男、女生交往是草木皆兵。他们怕有些事情说了父母会担心、反对或责骂。比如每个老师都可能碰到的家长控告学生的电话问题，即是当有异性同学打电话到家里时，多数父母会比较"紧张"，尤其是当某一异性同学打电话的频率稍稍高一些时，父母就往往会做出一些反应，采取某种措施，如：问都不问就把电话给挂了，告诫孩子少讲，过十分钟就进来看一看 或在分机上偷偷地听，有些还盘问对方，甚至特意跑到学校去一趟，找对方或告诉老师等。学生碰到这类问题之所以不与老师讲，除认为有代沟之外，还有其它原因，如害怕老师的大道理，或不信任老师，认为学校老师和家长都联网的，有什么风吹草动，家长都会知道的。学生们认为老师和家长的处理方法也不够妥当。老师一般都采取阻止和否定的态度，一怀疑两个男女同学恋爱时，就一个一个地找"谈心"，谈完话后再告诉家长，家长回去再和学生谈。其实，这样做效果只会适得其反。老师看到男女生二人经常在一起，就以为他们在谈朋友，然后学校和家里都竭力反对，施加压力，教师和家长的"联网"扼杀更让学生反感，甚至产生逆反心理。在青少年中，逆反心理是很大的。于是，本来纯真的感情在父母和老师的变相"推动"之下开始变质。二人反倒更加在一起了，很多同学都是这样。故采取"高压"政策一般是行不通的。但对学生的早恋现象不管不顾，造成

其实吧，不是时间问题，还有一见钟情的呢，是不？重点是，你得有眼光，能看出这男的值得你付出你的感情。要是你现在不确定，那就再观察一段时间吧

这不时间问题是要看清楚他是否是你喜欢的人和可以托付终身.

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