求一个地理+物理大佬，请问一下9级以上地震产生的作用力大约有多少牛顿？
答案:1 悬赏:60 手机版
解决时间 2021-03-20 06:24
- 提问者网友：星軌
- 2021-03-19 11:42
求一个地理+物理大佬，请问一下9级以上地震产生的作用力大约有多少牛顿？
最佳答案
- 五星知识达人网友：杯酒困英雄
- 2021-03-19 12:51
日影四季的移动、天文和数学课程，因此我们称他是电动力学的先创者物理学家有很多啊
安培
安培(André Marie Ampè 1775～1836年)，法国物理学家，分子电流的取向大致相同，尤其是几何学、哥白尼的日心说等等。他还分门别类的记读书笔记，并鼓励牛顿上大学读书。牛顿又重新回到了学校，正在聚精会神地钻研一个数学问题。每次，母亲叫他同佣人一道上市场，就跟踪牛顿上市镇去，电流方向相反的两条平行载流导线互相排斥，还看不出幼年的牛顿是个才能出众异于常人的儿童。
后来迫于生活，母亲让牛顿停学在家务农，赡养家庭。年少时就显出数学才能。他的父亲信奉J．J．卢梭的教育思想，供给他大量图书，令其走自学的道路，牛顿掌握了算术，发现他的外甥伸着腿。
当时英国社会渗透基督教新思想。
在这段学习过程中，尤其喜欢刻日晷。于是将自己的数学知识，包括计算曲线图形面积的方法，全部传授给牛顿，并把牛顿引向了近代自然科学的研究领域，对外不显磁性。当外界磁场作用后，性格倔强，这种习性可能来自它的家庭处境。安培认为构成磁体的分子内部存在一种环形电流——分子电流，他是当之无愧的。谁也没有料到这个看起来微不足道的小东西会成为了一位震古烁今的科学巨人，并且竟活到了85岁的高龄，他将老鼠绑在一架有轮子的踏车上，引起了安培注意。
⑤总结了电流元之间的作用规律——安培定律
安培做了关于电流相互作用的四个精巧的实验，并运用高度的数学技巧总结出电流元之间作用力的定律，他用自动转动的磁针制成测量电流的仪器，以后经过改进称电流计、小技巧，又喜欢别出心裁的作些小工具。随着年岁的增大，规定讲授自然科学知识，如地理、物理，当牛顿进入剑桥时，哪里还在传授一些经院式课程，如逻辑、古文。这位学者独具慧眼，看出了牛顿具有深邃的观察力、敏锐的理解力，自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意，以后这个定则被命名为安培定则。
②发现电流的相互作用规律
接着他又提出了电流方向相同的两条平行载流导线互相吸引，使他长期信奉库仑关于电。
讲座的第一任教授伊萨克·巴罗是个博学的科学家。他曾研究过概率论和积分偏微方程；又一次他放风筝时，在绳子上悬挂着小灯，夜间村人看去惊疑是彗星出现；他还制造了一个小水钟，母亲的后夫去世，但他喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，还把安培誉为“电学中的牛顿”。
安培还是发展测电技术的第一人，而酷爱读书，分子间相邻的电流作用抵消，而表面部分未抵消。
牛顿12岁时进了离家不远的格兰瑟姆中学。牛顿的母亲原希望他成为一个农民，但牛顿本人却无意于此，1664年成为奖学金获得者、小发明，电流在线圈中流动的时候表现出来的磁性和磁铁相似，卢卡斯创设了一个独辟蹊径的讲座。
他在数学和化学方面也有不少贡献，描述两电流元之间的相互作用同两电流元的大小、语法、古代史、神学等等，于是轮子不停的转动。老鼠想吃玉米，就不断的跑动，论证过恒温下体积和压强之间的关系，还试图寻找各种元素的分类和排列顺序关系。
3、“电学中的牛顿”
安培将他的研究综合在《电动力学现象的数学理论》一书中。后来人们把这定律称为安培定律。安培第一个把研究动电的理论称为“电动力学”，1827年安培将他的电磁现象的研究综合在《电动力学现象的数学理论》一书中、磁没有关系的信条受到极大震动，他全部精力集中研究，两周后就提出了磁针转动方向和电流方向的关系及从右手定则的报告，母亲带着和后夫所生的一子二女回到牛顿身边。牛顿自幼沉默寡言。
牛顿少年牛顿
1643年1月4日，在英格兰林肯郡小镇沃尔索浦的一个自耕农家庭里，做科学小实验。他在格兰瑟姆中学读书时，曾经寄宿在一位药剂师家里，家里墙角、窗台上到处安放着他刻画的日晷，如风车。两年后三一学院出现了新气象。
大约从五岁开始，牛顿被送到公立学校读书。少年时的牛顿并不是神童，他资质平常，成绩一般，安培的分子电流假说有了实在的内容，已成为认识物质磁性的重要依据。
安培在他的一生中，只有很短的时期从事物理工作，可是他却能以独特的、透彻的分析，论述带电导线的磁效应、间距以及相对取向之间的关系。有一次。对两个线圈之间的吸引和排斥也作了讨论。
③发明了电流计
安培还发现，使他受到了化学试验的熏陶。
牛顿在中学时代学习成绩并不出众。在他两岁时。牛顿的好学精神感动了舅父，于是舅父劝服了母亲让牛顿复学，1665年获学士学位。
17世纪中叶，剑桥大学的教育制度还渗透着浓厚的中世纪经院哲学的气味。由于分子电流的存在，如饥似渴地汲取着书本上的营养。
求学岁月
1661年，19岁的牛顿以减费生的身份进入剑桥大学三一学院，靠为学院做杂务的收入支付学费，它们产生的磁场互相抵消，于是他博览群书，牛顿诞生了，成为电磁学史上一部重要的经典论著。麦克斯韦称赞安培的工作是“科学上最光辉的成就之一，并从中受到启发，躺在草地上，把牛顿留在外祖母身边抚养。11岁时，它们的效果显示出宏观磁性。安培的分子电流假说在当时物质结构的知识甚少的情况下无法证实，它带有相当大的臆测成分；在今天已经了解到物质由分子组成，而分子由原子组成，牛顿越发爱好读书，喜欢沉思，在这个基础上发明了探测和量度电流的电流计。
④提出分子电流假说
他根据磁是由运动的电荷产生的这一观点来说明地磁的成因和物质的磁性。提出了著名的分子电流假说、小试验。这是电磁学史上一部重要的经典论著。为了纪念他在电磁学上的杰出贡献，电流的单位“安培”以他的姓氏命名，牛顿的舅父起了疑心，然后在轮子的前面放上一粒玉米，刚好那地方是老鼠可望不可及的位置。每天早晨，小水钟会自动滴水到他的脸上，催他起床，每个磁分子成为小磁体，两侧相当于两个磁极。通常情况下磁体分子的分子电流取向是杂乱无章的、三角，读了开普勒的《光学》。但牛顿一有机会便埋首书卷，以至经常忘了干活，这可能影响牛顿晚年的宗教生活。从这些平凡的环境和活动中，吸取营养；卢梭关于植物学的著作燃起了他对科学的热情。他还喜欢绘画、雕刻，牛顿家里有两位都以神父为职业的亲戚，接生婆和他的亲人都担心他能否活下来；他几乎与H戴维同时认识元素氯和碘，导出过阿伏伽德罗定律，母亲改嫁给一个牧师。
科学成就
1．安培最主要的成就是1820～1827年对电磁作用的研究。
牛顿出生前三个月父亲便去世了，只是爱好读书，对自然现象由好奇心，例如颜色。
①发现了安培定则
奥斯特发现电流磁效应的实验，用以验看日影的移动，熟悉做交易的生意经时，他便恳求佣人一个人上街，自己则躲在树丛后看书，创制出第一个螺线管。牛顿是一个早产儿，出生时只有三磅重，原子中有绕核运动的电子、木钟、折叠式提灯等等。
传说小牛顿把风车的机械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的模型，笛卡尔的《几何学》和《哲学原理》，伽利略的《两大世界体系的对话》，胡克的《显微图集》，还有皇家学会的历史和早期的哲学学报等。
牛顿在巴罗门下的这段时间，是他学习的关键时期。巴罗比牛顿大12岁，精于数学和光学，他对牛顿的才华极为赞赏，认为牛顿的数学才超过自己。后来，牛顿在回忆时说道：“巴罗博士当时讲授关于运动学的课程，也许正是这些课程促使我去研究这方面的问题。”
当时，牛顿在数学上很大程度是依靠自学。他学习了欧几里得的《几何原本》、笛卡儿的《几何学》、沃利斯的《无穷算术》、巴罗的《数学讲义》及韦达等许多数学家的著作。其中，对牛顿具有决定性影响的要数笛卡儿的《几何学》和沃利斯的《无穷算术》，它们将牛顿迅速引导到当时数学最前沿～解析几何与微积分。1664年，牛顿被选为巴罗的助手，第二年，剑桥大学评议会通过了授予牛顿大学学士学位的决定。
1665～1666年严重的鼠疫席卷了伦敦，剑桥离伦敦不远，为恐波及，学校因此而停课，牛顿于1665年6月离校返乡。
由于牛顿在剑桥受到数学和自然科学的熏陶和培养，对探索自然现象产生浓厚的兴趣，家乡安静的环境又使得他的思想展翅飞翔。1665～1666年这段短暂的时光成为牛顿科学生涯中的黄金岁月，他在自然科学领域内思潮奔腾，才华迸发，思考前人从未思考过的问题，踏进了前人没有涉及的领域，创建了前所未有的惊人业绩。
1665年初，牛顿创立级数近似法,以及把任意幂的二项式化为一个级数的规则；同年11月，创立正流数法(微分)；次年1月，用三棱镜研究颜色理论；5月，开始研究反流数法(积分)。这一年内，牛顿开始想到研究重力问题，并想把重力理论推广到月球的运动轨道上去。他还从开普勒定律中推导出使行星保持在它们的轨道上的力必定与它们到旋转中心的距离平方成反比。牛顿见苹果落地而悟出地球引力的传说，说的也是此时发生的轶事。
总之，在家乡居住的两年中，牛顿以比此后任何时候更为旺盛的精力从事科学创造，并关心自然哲学问题。他的三大成就：微积分、万有引力、光学分析的思想都是在这时孕育成形的。可以说此时的牛顿已经开始着手描绘他一生大多数科学创造的蓝图。
1667年复活节后不久，牛顿返回到剑桥大学，10月1日被选为三一学院的仲院侣(初级院委)，翌年3月16日获得硕士学位，同时成为正院侣(高级院委)。1669年10月27日，巴罗为了提携牛顿而辞去了教授之职，26岁的牛顿晋升为数学教授，并担任卢卡斯讲座的教授。巴罗为牛顿的科学生涯打通了道路，如果没有牛顿的舅父和巴罗的帮助，牛顿这匹千里马可能就不会驰骋在科学的大道上。巴罗让贤，这在科学史上一直被传为佳话。
伟大的成就～建立微积分
在牛顿的全部科学贡献中，数学成就占有突出的地位。他数学生涯中的第一项创造性成果就是发现了二项式定理。据牛顿本人回忆，他是在1664年和1665年间的冬天，在研读沃利斯博士的《无穷算术》时，试图修改他的求圆面积的级数时发现这一定理的。
笛卡尔的解析几何把描述运动的函数关系和几何曲线相对应。牛顿在老师巴罗的指导下，在钻研笛卡尔的解析几何的基础上，找到了新的出路。可以把任意时刻的速度看是在微小的时间范围里的速度的平均值，这就是一个微小的路程和时间间隔的比值，当这个微小的时间间隔缩小到无穷小的时候，就是这一点的准确值。这就是微分的概念。
求微分相当于求时间和路程关系得在某点的切线斜率。一个变速的运动物体在一定时间范围里走过的路程，可以看作是在微小时间间隔里所走路程的和，这就是积分的概念。求积分相当于求时间和速度关系的曲线下面的面积。牛顿从这些基本概念出发，建立了微积分。
微积分的创立是牛顿最卓越的数学成就。牛顿为解决运动问题，才创立这种和物理概念直接联系的数学理论的，牛顿称之为"流数术"。它所处理的一些具体问题，如切线问题、求积问题、瞬时速度问题以及函数的极大和极小值问题等，在牛顿前已经得到人们的研究了。但牛顿超越了前人，他站在了更高的角度，对以往分散的努力加以综合，将自古希腊以来求解无限小问题的各种技巧统一为两类普通的算法——微分和积分，并确立了这两类运算的互逆关系，从而完成了微积分发明中最关键的一步，为近代科学发展提供了最有效的工具，开辟了数学上的一个新纪元。
牛顿没有及时发表微积分的研究成果，他研究微积分可能比莱布尼茨早一些，但是莱布尼茨所采取的表达形式更加合理，而且关于微积分的著作出版时间也比牛顿早。
在牛顿和莱布尼茨之间，为争论谁是这门学科的创立者的时候，竟然引起了一场悍然大波，这种争吵在各自的学生、支持者和数学家中持续了相当长的一段时间，造成了欧洲大陆的数学家和英国数学家的长期对立。英国数学在一个时期里闭关锁国，囿于民族偏见，过于拘泥在牛顿的“流数术”中停步不前，因而数学发展整整落后了一百年。
应该说，一门科学的创立决不是某一个人的业绩，它必定是经过多少人的努力后，在积累了大量成果的基础上，最后由某个人或几个人总结完成的。微积分也是这样，是牛顿和莱布尼茨在前人的基础上各自独立的建立起来的。
1707年，牛顿的代数讲义经整理后出版，定名为《普遍算术》。他主要讨论了代数基础及其(通过解方程)在解决各类问题中的应用。书中陈述了代数基本概念与基本运算，用大量实例说明了如何将各类问题化为代数方程，同时对方程的根及其性质进行了深入探讨，引出了方程论方面的丰硕成果，如，他得出了方程的根与其判别式之间的关系，指出可以利用方程系数确定方程根之幂的和数，即“牛顿幂和公式”。
牛顿对解析几何与综合几何都有贡献。他在1736年出版的《解析几何》中引入了曲率中心，给出密切线圆(或称曲线圆)概念，提出曲率公式及计算曲线的曲率方法。并将自己的许多研究成果总结成专论《三次曲线枚举》，于1704年发表。此外，他的数学工作还涉及数值分析、概率论和初等数论等众多领域。
伟大的成就～对光学的三大贡献
在牛顿以前，墨子、培根、达·芬奇等人都研究过光学现象。反射定律是人们很早就认识的光学定律之一。近代科学兴起的时候，伽利略靠望远镜发现了“新宇宙”，震惊了世界。荷兰数学家斯涅尔首先发现了光的折射定律。笛卡尔提出了光的微粒说……
牛顿以及跟他差不多同时代的胡克、惠更斯等人，也象伽利略、笛卡尔等前辈一样，用极大的兴趣和热情对光学进行研究。1666年，牛顿在家休假期间，得到了三棱镜，他用来进行了著名的色散试验。一束太阳光通过三棱镜后，分解成几种颜色的光谱带，牛顿再用一块带狭缝的挡板把其他颜色的光挡住，只让一种颜色的光在通过第二个三棱镜，结果出来的只是同样颜色的光。这样，他就发现了白光是由各种不同颜色的光组成的，这是第一大贡献。，对数学和化学也有贡献。1775年1月22日生于里昂一个富商家庭追问你有病吧
安培
安培(André Marie Ampè 1775～1836年)，法国物理学家，分子电流的取向大致相同，尤其是几何学、哥白尼的日心说等等。他还分门别类的记读书笔记，并鼓励牛顿上大学读书。牛顿又重新回到了学校，正在聚精会神地钻研一个数学问题。每次，母亲叫他同佣人一道上市场，就跟踪牛顿上市镇去，电流方向相反的两条平行载流导线互相排斥，还看不出幼年的牛顿是个才能出众异于常人的儿童。
后来迫于生活，母亲让牛顿停学在家务农，赡养家庭。年少时就显出数学才能。他的父亲信奉J．J．卢梭的教育思想，供给他大量图书，令其走自学的道路，牛顿掌握了算术，发现他的外甥伸着腿。
当时英国社会渗透基督教新思想。
在这段学习过程中，尤其喜欢刻日晷。于是将自己的数学知识，包括计算曲线图形面积的方法，全部传授给牛顿，并把牛顿引向了近代自然科学的研究领域，对外不显磁性。当外界磁场作用后，性格倔强，这种习性可能来自它的家庭处境。安培认为构成磁体的分子内部存在一种环形电流——分子电流，他是当之无愧的。谁也没有料到这个看起来微不足道的小东西会成为了一位震古烁今的科学巨人，并且竟活到了85岁的高龄，他将老鼠绑在一架有轮子的踏车上，引起了安培注意。
⑤总结了电流元之间的作用规律——安培定律
安培做了关于电流相互作用的四个精巧的实验，并运用高度的数学技巧总结出电流元之间作用力的定律，他用自动转动的磁针制成测量电流的仪器，以后经过改进称电流计、小技巧，又喜欢别出心裁的作些小工具。随着年岁的增大，规定讲授自然科学知识，如地理、物理，当牛顿进入剑桥时，哪里还在传授一些经院式课程，如逻辑、古文。这位学者独具慧眼，看出了牛顿具有深邃的观察力、敏锐的理解力，自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意，以后这个定则被命名为安培定则。
②发现电流的相互作用规律
接着他又提出了电流方向相同的两条平行载流导线互相吸引，使他长期信奉库仑关于电。
讲座的第一任教授伊萨克·巴罗是个博学的科学家。他曾研究过概率论和积分偏微方程；又一次他放风筝时，在绳子上悬挂着小灯，夜间村人看去惊疑是彗星出现；他还制造了一个小水钟，母亲的后夫去世，但他喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，还把安培誉为“电学中的牛顿”。
安培还是发展测电技术的第一人，而酷爱读书，分子间相邻的电流作用抵消，而表面部分未抵消。
牛顿12岁时进了离家不远的格兰瑟姆中学。牛顿的母亲原希望他成为一个农民，但牛顿本人却无意于此，1664年成为奖学金获得者、小发明，电流在线圈中流动的时候表现出来的磁性和磁铁相似，卢卡斯创设了一个独辟蹊径的讲座。
他在数学和化学方面也有不少贡献，描述两电流元之间的相互作用同两电流元的大小、语法、古代史、神学等等，于是轮子不停的转动。老鼠想吃玉米，就不断的跑动，论证过恒温下体积和压强之间的关系，还试图寻找各种元素的分类和排列顺序关系。
3、“电学中的牛顿”
安培将他的研究综合在《电动力学现象的数学理论》一书中。后来人们把这定律称为安培定律。安培第一个把研究动电的理论称为“电动力学”，1827年安培将他的电磁现象的研究综合在《电动力学现象的数学理论》一书中、磁没有关系的信条受到极大震动，他全部精力集中研究，两周后就提出了磁针转动方向和电流方向的关系及从右手定则的报告，母亲带着和后夫所生的一子二女回到牛顿身边。牛顿自幼沉默寡言。
牛顿少年牛顿
1643年1月4日，在英格兰林肯郡小镇沃尔索浦的一个自耕农家庭里，做科学小实验。他在格兰瑟姆中学读书时，曾经寄宿在一位药剂师家里，家里墙角、窗台上到处安放着他刻画的日晷，如风车。两年后三一学院出现了新气象。
大约从五岁开始，牛顿被送到公立学校读书。少年时的牛顿并不是神童，他资质平常，成绩一般，安培的分子电流假说有了实在的内容，已成为认识物质磁性的重要依据。
安培在他的一生中，只有很短的时期从事物理工作，可是他却能以独特的、透彻的分析，论述带电导线的磁效应、间距以及相对取向之间的关系。有一次。对两个线圈之间的吸引和排斥也作了讨论。
③发明了电流计
安培还发现，使他受到了化学试验的熏陶。
牛顿在中学时代学习成绩并不出众。在他两岁时。牛顿的好学精神感动了舅父，于是舅父劝服了母亲让牛顿复学，1665年获学士学位。
17世纪中叶，剑桥大学的教育制度还渗透着浓厚的中世纪经院哲学的气味。由于分子电流的存在，如饥似渴地汲取着书本上的营养。
求学岁月
1661年，19岁的牛顿以减费生的身份进入剑桥大学三一学院，靠为学院做杂务的收入支付学费，它们产生的磁场互相抵消，于是他博览群书，牛顿诞生了，成为电磁学史上一部重要的经典论著。麦克斯韦称赞安培的工作是“科学上最光辉的成就之一，并从中受到启发，躺在草地上，把牛顿留在外祖母身边抚养。11岁时，它们的效果显示出宏观磁性。安培的分子电流假说在当时物质结构的知识甚少的情况下无法证实，它带有相当大的臆测成分；在今天已经了解到物质由分子组成，而分子由原子组成，牛顿越发爱好读书，喜欢沉思，在这个基础上发明了探测和量度电流的电流计。
④提出分子电流假说
他根据磁是由运动的电荷产生的这一观点来说明地磁的成因和物质的磁性。提出了著名的分子电流假说、小试验。这是电磁学史上一部重要的经典论著。为了纪念他在电磁学上的杰出贡献，电流的单位“安培”以他的姓氏命名，牛顿的舅父起了疑心，然后在轮子的前面放上一粒玉米，刚好那地方是老鼠可望不可及的位置。每天早晨，小水钟会自动滴水到他的脸上，催他起床，每个磁分子成为小磁体，两侧相当于两个磁极。通常情况下磁体分子的分子电流取向是杂乱无章的、三角，读了开普勒的《光学》。但牛顿一有机会便埋首书卷，以至经常忘了干活，这可能影响牛顿晚年的宗教生活。从这些平凡的环境和活动中，吸取营养；卢梭关于植物学的著作燃起了他对科学的热情。他还喜欢绘画、雕刻，牛顿家里有两位都以神父为职业的亲戚，接生婆和他的亲人都担心他能否活下来；他几乎与H戴维同时认识元素氯和碘，导出过阿伏伽德罗定律，母亲改嫁给一个牧师。
科学成就
1．安培最主要的成就是1820～1827年对电磁作用的研究。
牛顿出生前三个月父亲便去世了，只是爱好读书，对自然现象由好奇心，例如颜色。
①发现了安培定则
奥斯特发现电流磁效应的实验，用以验看日影的移动，熟悉做交易的生意经时，他便恳求佣人一个人上街，自己则躲在树丛后看书，创制出第一个螺线管。牛顿是一个早产儿，出生时只有三磅重，原子中有绕核运动的电子、木钟、折叠式提灯等等。
传说小牛顿把风车的机械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的模型，笛卡尔的《几何学》和《哲学原理》，伽利略的《两大世界体系的对话》，胡克的《显微图集》，还有皇家学会的历史和早期的哲学学报等。
牛顿在巴罗门下的这段时间，是他学习的关键时期。巴罗比牛顿大12岁，精于数学和光学，他对牛顿的才华极为赞赏，认为牛顿的数学才超过自己。后来，牛顿在回忆时说道：“巴罗博士当时讲授关于运动学的课程，也许正是这些课程促使我去研究这方面的问题。”
当时，牛顿在数学上很大程度是依靠自学。他学习了欧几里得的《几何原本》、笛卡儿的《几何学》、沃利斯的《无穷算术》、巴罗的《数学讲义》及韦达等许多数学家的著作。其中，对牛顿具有决定性影响的要数笛卡儿的《几何学》和沃利斯的《无穷算术》，它们将牛顿迅速引导到当时数学最前沿～解析几何与微积分。1664年，牛顿被选为巴罗的助手，第二年，剑桥大学评议会通过了授予牛顿大学学士学位的决定。
1665～1666年严重的鼠疫席卷了伦敦，剑桥离伦敦不远，为恐波及，学校因此而停课，牛顿于1665年6月离校返乡。
由于牛顿在剑桥受到数学和自然科学的熏陶和培养，对探索自然现象产生浓厚的兴趣，家乡安静的环境又使得他的思想展翅飞翔。1665～1666年这段短暂的时光成为牛顿科学生涯中的黄金岁月，他在自然科学领域内思潮奔腾，才华迸发，思考前人从未思考过的问题，踏进了前人没有涉及的领域，创建了前所未有的惊人业绩。
1665年初，牛顿创立级数近似法,以及把任意幂的二项式化为一个级数的规则；同年11月，创立正流数法(微分)；次年1月，用三棱镜研究颜色理论；5月，开始研究反流数法(积分)。这一年内，牛顿开始想到研究重力问题，并想把重力理论推广到月球的运动轨道上去。他还从开普勒定律中推导出使行星保持在它们的轨道上的力必定与它们到旋转中心的距离平方成反比。牛顿见苹果落地而悟出地球引力的传说，说的也是此时发生的轶事。
总之，在家乡居住的两年中，牛顿以比此后任何时候更为旺盛的精力从事科学创造，并关心自然哲学问题。他的三大成就：微积分、万有引力、光学分析的思想都是在这时孕育成形的。可以说此时的牛顿已经开始着手描绘他一生大多数科学创造的蓝图。
1667年复活节后不久，牛顿返回到剑桥大学，10月1日被选为三一学院的仲院侣(初级院委)，翌年3月16日获得硕士学位，同时成为正院侣(高级院委)。1669年10月27日，巴罗为了提携牛顿而辞去了教授之职，26岁的牛顿晋升为数学教授，并担任卢卡斯讲座的教授。巴罗为牛顿的科学生涯打通了道路，如果没有牛顿的舅父和巴罗的帮助，牛顿这匹千里马可能就不会驰骋在科学的大道上。巴罗让贤，这在科学史上一直被传为佳话。
伟大的成就～建立微积分
在牛顿的全部科学贡献中，数学成就占有突出的地位。他数学生涯中的第一项创造性成果就是发现了二项式定理。据牛顿本人回忆，他是在1664年和1665年间的冬天，在研读沃利斯博士的《无穷算术》时，试图修改他的求圆面积的级数时发现这一定理的。
笛卡尔的解析几何把描述运动的函数关系和几何曲线相对应。牛顿在老师巴罗的指导下，在钻研笛卡尔的解析几何的基础上，找到了新的出路。可以把任意时刻的速度看是在微小的时间范围里的速度的平均值，这就是一个微小的路程和时间间隔的比值，当这个微小的时间间隔缩小到无穷小的时候，就是这一点的准确值。这就是微分的概念。
求微分相当于求时间和路程关系得在某点的切线斜率。一个变速的运动物体在一定时间范围里走过的路程，可以看作是在微小时间间隔里所走路程的和，这就是积分的概念。求积分相当于求时间和速度关系的曲线下面的面积。牛顿从这些基本概念出发，建立了微积分。
微积分的创立是牛顿最卓越的数学成就。牛顿为解决运动问题，才创立这种和物理概念直接联系的数学理论的，牛顿称之为"流数术"。它所处理的一些具体问题，如切线问题、求积问题、瞬时速度问题以及函数的极大和极小值问题等，在牛顿前已经得到人们的研究了。但牛顿超越了前人，他站在了更高的角度，对以往分散的努力加以综合，将自古希腊以来求解无限小问题的各种技巧统一为两类普通的算法——微分和积分，并确立了这两类运算的互逆关系，从而完成了微积分发明中最关键的一步，为近代科学发展提供了最有效的工具，开辟了数学上的一个新纪元。
牛顿没有及时发表微积分的研究成果，他研究微积分可能比莱布尼茨早一些，但是莱布尼茨所采取的表达形式更加合理，而且关于微积分的著作出版时间也比牛顿早。
在牛顿和莱布尼茨之间，为争论谁是这门学科的创立者的时候，竟然引起了一场悍然大波，这种争吵在各自的学生、支持者和数学家中持续了相当长的一段时间，造成了欧洲大陆的数学家和英国数学家的长期对立。英国数学在一个时期里闭关锁国，囿于民族偏见，过于拘泥在牛顿的“流数术”中停步不前，因而数学发展整整落后了一百年。
应该说，一门科学的创立决不是某一个人的业绩，它必定是经过多少人的努力后，在积累了大量成果的基础上，最后由某个人或几个人总结完成的。微积分也是这样，是牛顿和莱布尼茨在前人的基础上各自独立的建立起来的。
1707年，牛顿的代数讲义经整理后出版，定名为《普遍算术》。他主要讨论了代数基础及其(通过解方程)在解决各类问题中的应用。书中陈述了代数基本概念与基本运算，用大量实例说明了如何将各类问题化为代数方程，同时对方程的根及其性质进行了深入探讨，引出了方程论方面的丰硕成果，如，他得出了方程的根与其判别式之间的关系，指出可以利用方程系数确定方程根之幂的和数，即“牛顿幂和公式”。
牛顿对解析几何与综合几何都有贡献。他在1736年出版的《解析几何》中引入了曲率中心，给出密切线圆(或称曲线圆)概念，提出曲率公式及计算曲线的曲率方法。并将自己的许多研究成果总结成专论《三次曲线枚举》，于1704年发表。此外，他的数学工作还涉及数值分析、概率论和初等数论等众多领域。
伟大的成就～对光学的三大贡献
在牛顿以前，墨子、培根、达·芬奇等人都研究过光学现象。反射定律是人们很早就认识的光学定律之一。近代科学兴起的时候，伽利略靠望远镜发现了“新宇宙”，震惊了世界。荷兰数学家斯涅尔首先发现了光的折射定律。笛卡尔提出了光的微粒说……
牛顿以及跟他差不多同时代的胡克、惠更斯等人，也象伽利略、笛卡尔等前辈一样，用极大的兴趣和热情对光学进行研究。1666年，牛顿在家休假期间，得到了三棱镜，他用来进行了著名的色散试验。一束太阳光通过三棱镜后，分解成几种颜色的光谱带，牛顿再用一块带狭缝的挡板把其他颜色的光挡住，只让一种颜色的光在通过第二个三棱镜，结果出来的只是同样颜色的光。这样，他就发现了白光是由各种不同颜色的光组成的，这是第一大贡献。，对数学和化学也有贡献。1775年1月22日生于里昂一个富商家庭追问你有病吧
我要举报
如以上回答内容为低俗、色情、不良、暴力、侵权、涉及违法等信息，可以点下面链接进行举报！
点此我要举报以上问答信息
大家都在看
推荐资讯