阅读《斑羚飞渡》片段，回答问题。（11分）没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的

阅读《斑羚飞渡》片段，回答问题。（11分）
没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。
最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，① 没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，② 没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹，消失在一片灿烂中。
【小题1】给文中第2段①②两个空白处填上恰当的关联词。（2分）
【小题2】文中开头两个“没有”的作用是什么？（3分）
【小题3】为什么“从头至尾，没有一只老斑羚为自己调换位置”？（3分）
【小题4】文章结尾处“彩虹”的出现，它有什么作用？(3分)① 既 ② 也 （2分）

(答案→)① 既 ② 也 （2分） 解析：【小题1】观察语境，这是一个表并列关系的复句，联系上下文，既……也最为连贯。【小题1】反复使用“没有”，从修辞角度来讲，这是运用了反复，有强调作用，在这里强调羚羊秩序井然和在危境中的从容、镇定。【小题1】学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。这里能围绕“献身精神”回答即可。【小题1】分析词语在文章中的具体作用，学生应学会观察语句所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处，是点明中心、主旨的作用，象征自愿牺牲的斑羚们生命的灿烂、辉煌。

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