运筹管理和智慧博弈学后感
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解决时间 2021-03-17 14:34
- 提问者网友：辞取
- 2021-03-17 01:41
运筹管理和智慧博弈学后感
最佳答案
- 五星知识达人网友：蓝房子
- 2021-03-17 02:20
古语亦云：“运筹帷幄之中，决胜千里之外”， 出自西汉·司马迁《史记·高祖本纪》，意思是在小小的军帐之内作出正确的部署，决定了千里之外战场上的胜利。比喻做事前期准备充分，后期的工作就能顺利进行，也比喻很有才智的人无需上阵，只需做好前期的完善战略部署，就能够让事情获得成功。
《运筹与决策》这门课程的英文出处之原义，如周泓先生所讲为“作战研究”。名字虽然朴实无华，却足以彰显运筹的宏大。但我相信任何一个认真听完这门课程，并且为其深深触动的同学应该会同意这个说法，“作战研究”这个名词完全贴切地表达了运筹学的内容，那种有力量的底蕴。
我们求学MBA，想学的可不就是这般本领嘛！我们所处的这个时代，信息满天飞，关于运营与管理的书籍案例，似乎用一生的精力也看不完。但我们是幸运的，我们遇到了一所“德才兼备、知行合一”的好学校，来到了一所“仰望星空，脚踏实地”的课堂，还遇到了一位胸中有经纶的教书先生。
先生之执教，不在于理论如何之复杂，案例如何之宏大，而是可以教我们精进之道，勇猛之术。
何谓精进之道？话说康有为年轻时，大量求购书籍，每天拿一把锥子往书堆里刺，刺穿几本就读几本，久而久之，他不仅读遍了中国的经典古书，连西方译过来的书也就读遍了。力、热、光、电、动植物，还有化学、微积分等等等等。后来他在万木草堂开讲授徒时，告诉学生儒学几天就可以入门，只需读《公羊传》和《春秋繁露》即可。能把复杂宏大的学问取之精华，然后又可以循序善诱，潜移默化地教授给学生。润物细无声中，我们学会了图解法求最优解，学会敏感度分析，还知道啥是影子价格、百分百法则；我们学会了建模，解决班次重叠、解决运输问题、解决指派问题，我们可运用0，1变量、整数规划来给出建不建厂、建不建仓库、生产门还是生产窗的好建议；项目网络图更是神奇，画出方框后小学算术求解竞能找出来最短工期；多目标决策中的AHP如此数据庞大，却可以归一验证！
先生说：运筹学只是一门工具，决策才是艺术。这句话，方才显出教授的学问，正如王阳明到了晚年，把学问和事务上的所有成就，都一扫而空，此乃勇猛之术。班上有名同学说，老师是在“俯视”这门课程，意指先生学问在上，才可去枝叶取支撑用课程之精要教授学生。课堂上的周泓先生于我们，有着不可言说的温情，然后会因为一句玩笑而爆掉，能带领我们循序渐进地深入课程其中而不畏其难。我们爱这样的课堂，我们爱这样的先生。
总得来说，运筹与决策这门课程，因为是讲述得是如何在管理中运用数据指挥作战的故事，所以充满了困境、宏伟和惊奇。在前三天的时间里，它就像一个一个魔方，让人在困惑中赞叹如此宏大的困境竟然有解决之道，只会让人惊诧，绝不会让人觉得乏味，只会因为那些缤纷的数据竟然可以被编辑成一个个模型演算出最优的结果而被深深吸引。 而在最后的一天里，在讲故事最关键的时候，如同烟花散尽，笙箫停歇，满天星斗在夜空里显露出来，纤尘不染。你只觉得那一瞬间，你理解了这门课程，而你却不能骄傲。
《运筹与决策》这门课程的英文出处之原义，如周泓先生所讲为“作战研究”。名字虽然朴实无华，却足以彰显运筹的宏大。但我相信任何一个认真听完这门课程，并且为其深深触动的同学应该会同意这个说法，“作战研究”这个名词完全贴切地表达了运筹学的内容，那种有力量的底蕴。
我们求学MBA，想学的可不就是这般本领嘛！我们所处的这个时代，信息满天飞，关于运营与管理的书籍案例，似乎用一生的精力也看不完。但我们是幸运的，我们遇到了一所“德才兼备、知行合一”的好学校，来到了一所“仰望星空，脚踏实地”的课堂，还遇到了一位胸中有经纶的教书先生。
先生之执教，不在于理论如何之复杂，案例如何之宏大，而是可以教我们精进之道，勇猛之术。
何谓精进之道？话说康有为年轻时，大量求购书籍，每天拿一把锥子往书堆里刺，刺穿几本就读几本，久而久之，他不仅读遍了中国的经典古书，连西方译过来的书也就读遍了。力、热、光、电、动植物，还有化学、微积分等等等等。后来他在万木草堂开讲授徒时，告诉学生儒学几天就可以入门，只需读《公羊传》和《春秋繁露》即可。能把复杂宏大的学问取之精华，然后又可以循序善诱，潜移默化地教授给学生。润物细无声中，我们学会了图解法求最优解，学会敏感度分析，还知道啥是影子价格、百分百法则；我们学会了建模，解决班次重叠、解决运输问题、解决指派问题，我们可运用0，1变量、整数规划来给出建不建厂、建不建仓库、生产门还是生产窗的好建议；项目网络图更是神奇，画出方框后小学算术求解竞能找出来最短工期；多目标决策中的AHP如此数据庞大，却可以归一验证！
先生说：运筹学只是一门工具，决策才是艺术。这句话，方才显出教授的学问，正如王阳明到了晚年，把学问和事务上的所有成就，都一扫而空，此乃勇猛之术。班上有名同学说，老师是在“俯视”这门课程，意指先生学问在上，才可去枝叶取支撑用课程之精要教授学生。课堂上的周泓先生于我们，有着不可言说的温情，然后会因为一句玩笑而爆掉，能带领我们循序渐进地深入课程其中而不畏其难。我们爱这样的课堂，我们爱这样的先生。
总得来说，运筹与决策这门课程，因为是讲述得是如何在管理中运用数据指挥作战的故事，所以充满了困境、宏伟和惊奇。在前三天的时间里，它就像一个一个魔方，让人在困惑中赞叹如此宏大的困境竟然有解决之道，只会让人惊诧，绝不会让人觉得乏味，只会因为那些缤纷的数据竟然可以被编辑成一个个模型演算出最优的结果而被深深吸引。 而在最后的一天里，在讲故事最关键的时候，如同烟花散尽，笙箫停歇，满天星斗在夜空里显露出来，纤尘不染。你只觉得那一瞬间，你理解了这门课程，而你却不能骄傲。
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