（18分）2013年3月5日是毛泽东同志提出“向雷锋同志学习”50周年纪念日。几十年来，雷锋事迹、雷锋精神在一代又一代人心灵深处、成长史上，留下了不可磨灭的印记。材料一 3月5日，

（18分）2013年3月5日是毛泽东同志提出“向雷锋同志学习”50周年纪念日。几十年来，雷锋事迹、雷锋精神在一代又一代人心灵深处、成长史上，留下了不可磨灭的印记。
材料一 3月5日，全国各地启动系列学雷锋活动，号召社会各界弘扬雷锋精神、推广志愿文化，建设美丽中国。各学校也通过校园广播、校园LED等宣传阵地，全方位开展了学雷锋活动。
材料二 当一些人目睹“小悦悦”事件却无动于衷、熟视无睹时，当一些人面对倒下的老人纠结于“扶还是不扶”而踌躇不前时，当一些人面对金钱名利而心慌意乱甚至不顾一切时……今天，我们深入开展学雷锋活动，再一次回味雷锋和以他的名字命名的雷锋精神，不仅仅是因为“雷锋精神”依然值得纪念和学习，更是因为我们和我们这个时代比以往任何时候都更加迫切地呼吁“雷锋精神”。
（1）从文化生活角度，分析学雷锋活动对改造青少年的主观世界有什么意义？（10分）
（2）结合材料二，矛盾主次方面辩证关系的原理，说明应如何正确认识我国的道德状况（8分）

(答案→) 解析：（1）“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确是经济意义、还是政治意义、或者是经济政治意义。其次答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料（抓住材料中的关键词、关键句），有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。设问是学雷锋活动对改造青少年的主观世界有什么意义，我们要结合材料，选准角度，从文化塑造人生、文化对人影响的特点、思想道德修养和科学文化修养、中国特色社会主义共同理想、共产主义远大理想等知识点来展开。（2）“如何认识（看待、理解）”型答题要从“是什么、为什么、怎么办”的思路来答题，其答题的要求先摆出理论依据，然后进行分析原因、影响或作用等，最后根据题意提出解决问题的办法、措施。本题从生活与哲学的角度，从矛盾主次方面辩证关系的原理的角度，我们需要展开知识点，从事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的、看问题要分清主流和支流，矛盾主次方面相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化，看问题也不能忽视矛盾的次要方面去说明。

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