读书“三到”阅读题答案！急用！~~~

古人读书，是很讲究的。读文章，尤其是读那些经典的好文章，一定要高声朗读，读得字字响亮，“不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记”，当你反复诵读许多遍之后，自然会朗朗上口，久远不忘。这个讲究，显然是很有道理的。只有当你把文章读的准确，吃透了文章的旨意，你才能做到，不会读错一字，不会少读一字，更不会读倒一字。唐代的大诗人白居易，据说年轻时读书，直读的口舌生疮，可见他读书是读的何等认真。宋代大史学家司马光，读书也是很刻苦的。他小时候和兄弟们一起读书，别人读完后，便不想在读了，惟独他还在苦读，直到读熟，读透读的背诵如流，才肯罢休。他说，“书不可不成诵。或在马上，或在夜不寝时，咏其文，思其义”，所以他才“所得多矣”。
由此可见，读书如何读，其方法是不可忽视的。
宋朝另一位大儒朱熹，有一句读书名言。他说，凡读书，一定要做到“三到”。所谓的“三到”，机芯到，眼到，口到。他认为，心不在此，则眼睛就不会看得仔细。心和眼既然不专一，只顾漫不经心，随随便便的去读，那所读的文章，一定记不住。记不住内容，那文章就算白读了。今天我们有些人，日常读书，像这样漫不经心地读，大概为数不少吧。也正因为读书漫不经心，虽读了许多书，但在脑海里，能留下多少东西呢！所以朱氏认为，三到之中，“心到”是最重要的。因为“心”一旦到了，眼和口，岂有不到的道理！
朱熹虽然把“口到”，放在第三位。其实，“口到”也是很重要的。今天，语文教师要求学生读书，必须高声朗读，就是强调口到，高声朗读，有一个好处，可以培养语感能力。既要读书，就是要读准语音。语音必须清晰可听、可感。而与语音是语言表达的外在形式，没有这个外在的表达形式，语言要想达到交流思想的目的，便很困难。可见朗读是对语音的一种特殊训练。小孩子学说话，必须一句句的学。每学会一句，是经过反复的“说”出来的。这“说”，实际上就是“读”。而要想“说准”，只有说出声来，我们才能判断是否准确。自然，读书也是一样的道理，要想把文章读的准确，只有当我们高声朗读，字字咬准，经常练习，才能把文章的词句读准，读熟，知道完全消化为止。
由此可见，读书的口到与心到，是紧密相连、相辅相成的。心到了，口到了，眼必然到了，“三到”是融为一体的。因此，要想把书真正读好，读到烂熟于心，以致应用自如，“三到”是缺一不可的。

1、“不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记”是什么意思？
2、文中以白居易、司马光为例是为了说明什么？
3、读书“三到”是指哪三到？这句读书名言是出自谁之口？

4、结合段文说说“三到”互相之间的联系。
5、说说老师平时要求高声朗读的好处。
6、你对这篇短文还有什么新的看法吗？请设一问。

1.“不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记”是什么意思？

答：不可以读错一个字，也不可以少读一个字，还不可以多读一个字，更不可以读颠倒一个字，不可以勉强硬记

2、文中以白居易、司马光为例是为了说明什么？

答：说明书的口到与心到，是紧密相连、相辅相成的。心到了，口到了，眼必然到了，“三到”是融为一体的。因此，要想把书真正读好，读到烂熟于心，以致应用自如，“三到”是缺一不可的。

3、读书“三到”是指哪三到？这句读书名言是出自谁之口？
答：指心到，眼到，口到。出自宋朝大儒朱熹之口。

4，结合段文说说“三到”互相之间的联系
答：三到；大声诵读，专心阅览，用心记忆。这三者之间关系在于，协作促进。只有运用好三到才
能更加快捷深刻地掌握好知识。可以说三到有相互辅助，达到完善的作用

5、说说老师平时要求高声朗读的好处。

答：一是有利于开发右脑。二是能改变学生的性格。三是有利于学生体会到辩论、争论的价值。四是有利于改变差生。
6、你对这篇短文还有什么新的看法吗？请设一问。

就是用心学习、要对学习读书有兴趣、要认真不马虎、心无旁骛、

1.读书要熟读精思，要做到“三到”。 2.说明了这两个名人做到了三到，希望我们学习他们。 3 谓心到、眼到、口到，朱熹。 4.心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?”

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