根据提供的背景资料完成探究实验：背景资料：“尝试与错误”是常见的学习行为如蚯蚓要经过大约200次尝试，遭受许多轻微的电击才能学会直接爬向潮湿的暗室．动物越高等，学习能力越强，学会

根据提供的背景资料完成探究实验：
背景资料：“尝试与错误”是常见的学习行为．如蚯蚓要经过大约200次尝试，遭受许多轻微的电击才能学会直接爬向潮湿的暗室．动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少．当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食．
（1）提出问题：动物能否动物能否绕道取食？ ？
（2）作出相应的假设：动物动物能绕道取食； ．
（3）如果用鸡做实验，发现通过l8次的“尝试与错误”后，取到食物．由此你可以得出什么结论是：动物能经过多次“动物经过多次尝试与错误后取到食物； ”后取到食物．
（4）若增加实验中的障碍，预计鸡绕道取食所经过的“尝试与错误”的次数会增加； ．
（5）如果用狗作实验，预计狗取到食物所用尝试与错误的次数比鸡少 ．

解析：此题一是考查学生对探究动物绕道取食行为的实验操作能力．二是考查学生设计对照实验、分析实验现象、预期实验结果的能力．（1）有资料可以提出问题：动物能否绕道取食？（2）我们可以针对问题从正反两方面作出假设：动物能绕道取食或动物不能绕道取食．（3）如果用鸡做实验，发现通过18次的“尝试与错误”后，取到食物．借用资料中知识由此可以得出结论：动物经过多次尝试与错误后取到食物．（4）如果增加实验中的障碍，预计鸡绕道取食所经过的“尝试与错误”的次数会增加．（5）在同样的实验条件下，把鸡换成狗做实验，其经过的“尝试与错误”的次数应该不一样．因为不同的动物学习能力不同，动物越高等，学习能力就越强．故答案为：（1）动物能否绕道取食？（2）动物能绕道取食；（3）动物经过多次尝试与错误后取到食物；（4）增加；（5）少

好好学习下

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