闪电心算怎么训练

闪电心算怎么训练

问题一：最强大脑哪个闪电心算是怎么训练的啊？国内有没有这方面的书籍或者资料？ 你好，我是记忆协会会员，到过最强大脑现场，很高兴为你解答。1、《最强大脑》第二季于每周五晚21点10分在江苏卫视准时播出，并率先在优酷土豆全网独播。第二季中节目组花大力气搜寻脑力达人，环节团队全面升级，意欲重振脑力竞技，让拥有最强脑力的天才们再度席卷荧幕。目前最强大脑处于五国战队PK环节。2、最强大脑中表现最多的是计算能力、注意力、记忆力，其实注意力、记忆力不是天生的，是可以后天训练的。由于我们平时对注意力记忆力训练接触不多，所以学习起来不容易，一般情况下用软件训练是提高最快的，《精英特速读记忆训练软件》能在短时间内提高记忆力，通过视幅扩展、焦点移动提高注意力、练习舒尔特表提高计算能力，是我们记忆协会公认的让人变得聪明的软件。我和我孩子一直学习用《精英特记忆力训练》来提高记忆力到现在，她的学习成绩提高了不少，一直都是名列前茅。我做教育的，在工作中也取得了很好的收获。我认为，像这些工具也是能锻炼属于我们自己的最强大脑。3、从目前的赛制安排看，国际PK赛一向是《最强大脑》的小高潮，首轮中德对抗，中国队4：0完胜首战告捷，随后的第二弹中日PK更是吸引了无数关注，首次脑力竞技强强对决，日本9岁小姑娘的更是刷新了许多人的三观，纷纷感叹天才横空出世。同时针对我们这些一般大脑的人，如果想变得和他们一样“聪明”，拥有一样的大脑的话，我觉得精英特快速阅读记忆训练软件能帮到你。希望我的回答能帮到你，问题二：闪电心算如何去学？ “ 闪电计算”（也称闪电心算），出自《秘密》全集（珂里尔等著 汪洋等译），是关于潜意识中的一种天赋，“潜意识思想指导着我们身体的所有关键进程。你不会有意识地去呼吸。每次呼吸时你都无须进行判断、决定和指挥。潜意识思想照看着这些活动。当你在阅读这些文字时你根本无须有意识地考虑你也正在呼吸。思想与你血液循环的关系也是如此。如 同你胳膊上的肌肉一样，心脏也是一块肌肉。它自身无力移动或者指导自身行为。只有思想，只有能够思考的东西，才能指导我们的肌肉，包括心脏在内。你并非有意识地指挥自己的心跳。潜意识思想在做这项工作，它同样照管着食物的消化及自身的建造和修复。事实上，所有的关键进程都是由潜意识思想照看的。”
“闪电计算”是潜意识提供的“直觉”，想想“瞎子”汤姆的例子。也许你曾经听说过他。你知道他能在首次听过一段音乐之后便可以立即在钢琴上进行重复。人们称之为反常。单事实上，从潜意识的角度讲，他比我们都正常得多，我们却是不正常得，因为我们做不到那样。
“闪电计算者”，在计算过程中，只要给出数字和运算法则，那么无论数字有多少位，法则是多少N次方，他都能瞬间知道答案，而且毫无偏差。运算速度像闪电一样，故称闪电运算或者闪电心算。他可能只是个七八岁的男孩，但如果你问他用7649.437除326.2568是多少，未等你把这两个数字写完，他可能已经给出了答案。你可能认为他异乎寻常。但你自己也应该能做到同样的事。你的潜意识思想有这个能力。问题三：如何练心算 心算：速算大师史丰收经过10年钻研发明的快速计算法，是直接凭大脑进行运算的方法，又称为快速心算、快速脑算。
主要特点如下：
从高位算起，由左至右；不用计算工具；不列计算程序；看见算式直接报出正确答案；可以运用在多位数据的加减乘除以及乘方、开方、三角函数。
你说的心算很差其实很正常，一般人，没专业训练过的，都这样。
经过专门，系统的训练，我们会有大的进步，速度，准确度，难度都会提高。
你可以学珠算,练24点，联系心算。
看看书，学习一下，多训练就好。慢慢来
《儿童珠心算》《神童笔心算》《珠心算》。。。心算大都是小孩子们学习，比赛的科目，所以你先看看，试试再说问题四：如何锻炼心算能力？如何才能快速提高？ 经常口算天天背乘法口诀，把加法减法 也背好了，锻炼脑力
天天对着数字虽然没试过 但是人只有对习惯的东西才有很强的适应能力啊 你对数字敏感不敏感，心算的训练一办从小学的时候学习,比较有效果. 他有两种,一种是用大脑想解题的算数式,就想用笔来计算一个道理.
第二种是,利用珠脑计算,那就要首先学会用算盘来计算,然后再大脑里形成算盘的图形,在计算的时候,在大脑里拨动算珠.并能迅速的的出结果,这种方法,可以算到8-9位的数字广度.问题五：17周岁学习闪电心算还合适吗 年龄有些大了，
这个岁数小时学最好。问题六：最强大脑里中国对日本的闪电速算是怎么练出来的？ 这种是没有技巧的 属于潜意识 也就是天赋 当她看到一串数字的时候就会自动反映出得数 就和最强大脑里面一个看字立刻反应出笔画的老板娘一样 而且补充一句 这并不是一种数学才能 而是计算才能 数学需要的是抽象思维和理性思维 计算速度？抱歉 我们的超级计算机不是人脑可以比的 不过那个小女孩在数学考试的计算会很吃甜 但也可能出现只会计算不会做难度大的、思维复杂的、比较抽象的数学题问题七：最强大脑里中国对日本的闪电速算是怎么练出来的？是真的吗？ 闪电算是那个不断闪动加起来的那个，你说的那个女孩那是珠心算。没有运算法则，这是数学天赋，然后大概就是在心中模拟一个类似算盘的东西进行心算问题八：如何培养学生的心算能力 心算它是一种不借助计算工具，主要依靠思维、记忆，直接算出得数的计算方式。
新大纲指出：口算既是笔算、估算和简算的基础，也是计算能力的重要组成部分。由此可见，培养学生的计算能力，首先要从口算能力着手。那么怎样培养学生的口算能力呢？
一、抓“基本”
小学数学教学中的口算分为基本口算、一般口算和特殊口算三类。这三类口算以 基本口算的内容为主，基本口算必须要求熟练，而熟练的程度是指达到“脱口而出”，其它两类口算只要求比较熟练或学会。我觉得应该注意一下几个方面：
1．利用多媒体直观表象帮助口算。
例如一年级教学：数字“6”，它既是六个一组成，又是两个“3”，三个“2” 组成；也是一个”1”和一个“5”，或一个“2”和一个“4”；甚至还可以分解 为1+2+3.
出示课件：①用6种动物利用上面的方法来分。小孩子最喜欢小动物，分对了有赏。②换一种动物又来分。③剪一些小图片等等让他们来分。并说明这种方法叫做“凑十法”，即看到9就想到9和几凑成10。这样，表象建立了，口算的准确性也就有基础了。
在高段教学中，例如：175+287=如果按常规的从个位到百位一一计算十分费时，我们不妨在心中先把287加上13把它看做300再把多加的13从175中减去，使之成为162和300相加，很快就能算出答案位462.
又如734—276，心中先从734中减去300，再把多减去的24还给443，得出正确答案468.这就比按常规的从个位到百位一一计算快得多了，
又如783+227先从227中减去17，使它变成210.把17加到783中使它变成800，再加上210，很快算出答案为1010.
又如212—156，先把156加44变成200，从212中减去200，余下12，再加上多减去的44，很快得出结果56.
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2．理清算理助口算。
基本口算的教学，不在于单一的追求口算速度，而在于使学生理清算理，只有弄清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法。因此，应重视抓好算理教学，例如教学8＋7＝15时，要从实际操作入手，让学生理解：8比10少2，求8与7之和，应把8＋7分成8和2＋ 5，8与2组成10 ，10加5得15。 并画出口算8＋7＝15的思维过程图。在学生充分理解了算理的基础上，简缩思维过程，抽象出进位加法的法则：“看大数，分小数，凑成10，再加几。”最后，再引导学生想一想：“5＋7”怎样算。这样，学生理解了算理，亦就掌握了口算的基本方法。 3．说理训练助口算。
抓好说理训练，能使学生有效地掌握基本口算，培养学生思维的灵活性。例如教学20以内的退位减法，上课一开始先出示“15－8＝？”，问学生“15－8等于几呢？”“等于7。”
又问：“是怎样想出来的？”“做减法，想加法。”再鼓励学生：“能不能想出另外的口算方法呢？”在学生说出几种口算方法后，归纳出不同的退位减法，并要求学生就不同的方法加强说理训练，以提高口算的速度。
二、抓住“教”
当学生都能熟练基本口算之后，就应转入拔高训练，即教给学生口算方法和规律：
1、用“凑十法”口算。
根据式题的特征，应用定律和性质使运算数据“凑整”：
①加数“凑整”。如14＋5＋6＝？启发学生：几个数相加，如果有几个数相加能凑成整十的数，可以调换加数的位置，把几个数相加。
②运用减法性质“凑整”。如50－13－7，启发学生说出思考过程，说出几种口算方法并通过比较，让学生总结出：从一......余下全文>>问题九：怎样提高孩子的心算能力 孩子的心算能力提高了，对于以后孩子的数学的学习很有帮助，下面是提高孩子心算能力的三个步骤，希望对大家有所帮助。　　第一步：会动作上简单的计算　　从加减一开始用动作计算。拿一个，家长说1加1，孩子由一个再加上一个，孩子快速报2，然后计算2+1=3，一直算到二十。算到二十再一个一个的减回来。注意，一定要算式和动作动应。　　分析：从动作到物品到数概念的理解，是一个量变到质变的过程，家长一定要细心！　　第二步：用简单的计算题练习速度　　从纸上随意位置从一写到十，让孩子看数后快速加上一或减去一。这样把十或二十以内的加减一练习相当熟练了（一秒一题），孩子就养成了一个快速计算的习惯。以后再学习其它计算，孩子也想尽快答出来。起初，孩子计算会常常算错，但孩子在一秒钟以内就能感觉算错了。　　分析：计算其实就是1+1，这个搞懂了，其他就不用怕了　　第三步：循续渐进的练习其它计算　　这里重要提示：计算题就只写一张纸二十题就行，单页训练，不要怕重复。问题十：我已经11岁了我想学闪电心算有什么方法吗 11岁了怎么不可以学，楼上回答的你会闪电算吗，我20岁还想学

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